幼儿老师临场应变技巧，面试考试用得上哟！
幼儿老师需要用到临场应变计巧的地方很多，比如，即将到来的教师资格证面试考试，掌握一定的临场应变计巧对你绝对有用。
来看一个极有可能发生在你的课堂里的小案例：
孩子们安静地坐在教室里听老师讲故事。突然，一只小鸟飞了进来，扑棱着翅膀到处飞。教室里一下子热闹起未：有的孩子抱着头，有的孩子发出尖叫声，有的孩子从座位上一跃而起试图去抓住小鸟……这时，教师该怎么？
继续讲故事？把小鸟赶出教室？或是让孩子趁机好好地观察一下小鸟。
教育就隐藏在生活中的这些偶发事件中。预设的教学活动固然重要，但如果孩子们的兴趣已经转移、不在教师的预设中了，教师不如顺应孩子的兴趣，开展相应的活动。
今天要说的临场应变技巧让老师在面对集体教学中的种种突发事件时，有一定的心理准备和相应策略。
顺应与推动——当幼儿的兴趣与预设的活动不匹配时
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情景再现
这段时间，玩陀螺成为最受孩子们欢迎的游戏。区域活动时间到了，他们三五成群地或围坐、或跪趴在地板上，神情专注地观察着谁的陀螺转动得快，谁的陀螺转的时间长，而对于集合的小铃声无动于衷。我喊了老半天，他们才磨磨蹭蹭、依依不舍地回到自己的座位上。
坐到座位上，他们还在不停地交头接耳。看得出来，他们意犹未尽、余兴未了呢。接下来，如果按照既定计划给孩子们上语言活动，孩子们会有兴趣吗？我应该怎么办呢？
❶ 如何把控临场应变
此时孩子们关注的是自己感兴趣的内容。因此，还不如遵从他们的情绪状态，因势利导就陀螺生成一个活动，让他们玩个痛快并且玩出些花样来。
于是，在接下来的活动时间里，我组织孩子们进行了陀螺PK赛。
“快看，快看！我的陀螺转得最快！”
“我的陀螺转得时间最长，看，还没停下来呢！”……
孩子们你一言我一语，气氛非常热烈。顺应孩子们的兴趣点，我接着抛出问题：“为什么有的陀螺转动的时间长，而有的陀螺转动的时间短呢？”“你是用什么方法让陀螺转动得时间久呢？”
❷ 以“顺应”的方式保持幼儿的兴趣
当教学与幼儿的兴趣发生冲突时，强行地将幼儿的思维拉到教师的思路上，教学效果一定会受到很大的影响。如果此时教师能及时地调整教学内容，顺应幼儿的兴趣和需要，生成与幼儿的兴趣点有关的活动幼儿教师面试技巧，用自己的智慧和创造性工作激发每个幼儿的潜力，教学效果就不可同日而语了。
❸ 以参与者的身份支持幼儿活动
当教师发现幼儿的兴趣与需求时，应以参与者的身份让自己去适应幼儿。上述活动中，我通过扮演“裁判”这一角色参与幼儿的活动，并引导幼儿共同制定游戏规则，促使比赛顺利、有序地进行，从而达到师幼互动的良好效果。
因为幼儿更喜欢教师作为伙伴来参与他们的活动，因此当教师以平等的身份、平行介入的方式与幼儿共同活动时，既营造了宽松和谐的活动氛围，又让孩子有了自主权，师生共享活动的快乐。
❹ 关注寻常时刻，推动幼儿向兴趣向深层次发展
当幼儿对活动的兴趣随着时间的推移而逐渐减弱时，教师应适时挖掘活动的潜在内容，以便重新激起幼儿对活动的兴趣。
这样的指导策略应该建立在教师及时观察幼儿活动、了解幼儿需求的基础上。教师要善于根据幼儿在活动中表现出来的兴趣需要，将幼儿想知道和需要解决的问题，及时地纳入到活动中来幼儿教师面试技巧，并有选择地改变一些活动主题或适时地延伸、扩展出新的主题。
