本文目录导航：
教资结构化面试：教育教学类标题+答题模板(1)
1、你们班在校生静止会没拿到第一名，出于妒忌把第一名的同窗跑鞋弄坏了，他们班主任找到你，你怎样办?
【参考答案】
首先，作为班主任，我要先了解实践状况，不能仅凭一面之词就对事情作出判别和处置。
其次，先找咱们班级的这名同窗了解详细状况，假设确实是自己班级的在校生有错在先，那我会先必需他这样做是为了班级的荣誉感，然而肯定要留意正当的处置方式，对自己班级的在校生启动思想教育，让在校生看法到自己的失误，并协助他树立正确的思想观念。
最后，我会协调这两名同窗之间的相关，处罚这名同窗和第一名的同窗被动赔罪并争取取得对方的原谅，并且抵偿损失，同时我也会与第一名同窗的班主任交换和沟通，示意歉意。
总之，班主任是班级的指导者和组织者，在遇到此类疑问时，要求保养自己班级在校生的利益，同时也不能妨害其余班级在校生的反常利益。
要与其余班的班主任构成良好的沟通，做好不同班级之间在校生的桥梁的作用。
2、假设家长对你的教学方法有异议，你怎样办?
【参考答案】
关于这个疑问，我要经过了解状况，再做进一步处置。
首先，假设家长的质疑是实在存在的，确实是我的教学方法上出现了疑问，我会及时矫正，在往常增强学xi和训练，赢得家长的信赖和允许。
其次，假设家长是由于团体好恶对我的教学方法有所成见，我也会耐烦解释我的教学方法是何初衷，甚至可以组织一次性家长会，让大家一同对我的教学方法有所了解，并且也可以让家长对咱们提出正当的倡议。
最后，我要求继续反思和致力，在上班中要夯实自己的专业基础，致力备好每一节课，给在校生出现最好的课堂。
同时，我也要向周围有阅历的低劣教员多多学习，寻求各家多种的教学方法，从而在保证教学效果的基础上，满足在校生和家长的要求。
总之，我会尊重家长，耐烦沟通，妥善处置。
3、家长带着孩子去校长室说孩子不情愿上你的课你怎样办?
【参考答案】
出现这种事情，我会正确的看待，驳回失当的处置方式。
首先，我要求仔细的反思在校生不青睐上我的课的要素，是不是自身在哪些方面做的无余。
其次，我会找到家长和在校生了解详细的状况，假设是我讲课方式的疑问，课堂比拟单调无聊，没有惹起在校生的学xi兴味，我会扭转自己的讲课方式，多和低劣的教员学xi，同时往常多和在校生沟通交换，找到他们感兴味的点，来改良自己的课堂。
假设孩子是由于不青睐我而不情愿上我的课，我会被动找到家长和在校生启动沟通，了解是不是之前有过团体矛盾，上课说的哪句话损伤到了孩子的自尊心或我的某些做法惹起了在校生的误解。
这样的状况，我会被动找到孩子赔罪或说明状况，并且通知他教员很爱他。
最后，我会把详细的状况和处置方法汇报给校长，并仔细总结阅历经验，多与其余低劣的教员沟通交换，向他们学xi，增长自己的阅历，提高自己的才干。
4、张教员性情平和，对在校生比拟纵容，致使在校生经常凌辱她，假设你是张教员，你会怎样做?
【参考答案】
作为一名教员，在教育在校生的环节中要“宽严相济”。
针对张教员的这种状况，我会找出要素，启动处置。
首先，我会启动反思，反思自己的教学方法能否切当。
能否是由于往常一味无准则的宽容，使在校生育成了当天的这种态度。
一方面，我会纠正自己的教育教学方法，不时地提高自己。
另一方面，我要向有阅历的教员讨教，学xi其余教员的先进阅历。
其次，我会与班上的同窗启动沟通，摆正他们的想法，纠正他们的行为。
可以以开班会的方式启动，探讨一下师生之间如何相处，经过与在校生的亲自交换以及在校生自身的思索，对自己的教学方法启动矫正。
最后，我会总结阅历经验，经过不时地学习和交换，提高自己的才干，针对在校生的详细状况灵敏运用教育教学方法，防止相似的疑问再次出现。
5、在校生偏科怎样办?
【参考答案】
在校生偏科要素有很多，重点可以从兴味、环境、教员这三点来剖析。
首先，兴味是最好的教员。
在校生由于兴味喜好不同，容易出现偏科现象。
针对在校生的偏科现象，作为教员要留意造就在校生对所偏学科的兴味，多辅导，多关注，协助他们克制偏科的疑问。
其次，环境对在校生偏科也有肯定影响。
特意是低年级的在校生，周围同窗经常探讨的学科或会影响自己对某学科的偏好。
在这方面，教员要留意引导，让在校生看法到每一门学科的作用以及片面开展的关键性，防止偏科现象出现。
可以召开主题班会，提倡在校生各科平衡开展，不要偏科。
最后，是教员。
在校生假设对任课教员有好恶，很容易对相应的学科发生雷同的心情。
当在校生出现偏科现象时，任课教员自身要反思一下。
是不是由于自己的教学方法不失当或某些举动惹起在校生对自己的意见或误解。
假设存在这样的疑问，任课教员要不时提高自己并增强与在校生的沟通。
总而言之，在校生偏科的要素是多种多样的，教员要针对不同的要素，启动详细剖析，并且对偏科的在校生启动教育和引导。
6、在校生不写作业，上课不太激情，假设是你的班级，你要如何做?
【参考答案】
首先，我会剖析要素，有或许是在校生不青睐某些任课教员或许他的课程，造成这种状况。
也有或许是在校生学习气不好。
学习态度不仔细，造成上课不激情。
其次，我会依据详细要素启动处置。
我会私底下先找这些在校生启动沟通、交换，了解他们的状况和想法。
假设是由于任课教员的疑问，我会找到相应的教员，用宛转的言语给他提出倡议。
并研讨如何在课堂当中吸引在校生留意。
假设是由于在校生学习气不好造成的，我会对这些在校生启动正确地教育引导。
还可以处罚班上作业踊跃、上课激情的在校生带动班级在校生学习，并且在班上召开主题班会，提倡良好的学习气氛。
总之，班级出现这种状况是不好的风尚，我会启动反思，在今后的教学环节中尽量防止这种状况的出现。
新媒体经营|面试10大必考疑问答案汇总
我叫钉头修狗，就读于XX大学XX专业。
我往常青睐看TED演讲和各种地下课视频，自己也经营过群众号和知乎，并且对新媒体行业充溢兴味。
最好预备作品集，在引见的时刻给面试官过目。
2、说说你如何看法新媒体经营的？
（引流、留存、转化、促活）
3、你为什么选择咱们咱们公司？
想要调查你在来之前，能否对本企业的文明等能否有肯定的了解。
关键调查能否有明晰指标、恳切态度。
HR让我来的，我就来了。
（送命型回答）
时期，我其实自己不时有关注企业招聘，特意是我看到了你们的公司使命和愿景，我示意深有同感。
所以我觉得这个岗位很适宜我。
每一句话都要迷信地去做经营的思索。
（不够有力）
不要体现出这份上班只是你的一个踏脚石。
5、你往常了解哪些平台？
（太便捷！）
图文类，包含订阅号、头条号、知乎等。
视频类，包含抖音、快手、B站等。
音频类，包含荔枝、喜马拉雅等等。
贵司新媒体矩阵以知乎为主平台，每日坚持2-4个回答或文章的降级，关键xxx等疑问开展。
在微信群众号上以xxx等深度文章为主，辅以视频号的短视频内容。
B站的账号就以常识口播类视频为主。
6、你会怎样经营一个账号？
（太便捷！）
7、你往常怎样做选题？
网感和热点追踪的才干是新媒体经营的必备才干。
（不对口！）
热点分为2个类型。
因此，首先要了解产品，提炼产品的外围关键词，而后联合热点找到融合点去切入，最后才是创作内容。
2022年教员资历证面试结构化模板
【 #教员资历证#导语】成功=时期+方法，自制力是这个等式的保证。世上无天赋，高手都是来自刻苦的练习。而大家往往只看到“牛人”闪耀的效果，漠视其效果面前无比寂寞的勤劳。以下是为大家精心整顿的内容，欢迎大家阅读。1.2022年教员资历证面试结构化模板
(一)职业认知类【标题】联合教员上班岗位。说一下你自己有什么长处和无余?
【答题战略】
1、重点在态度与逻辑
职业认知类标题，要求考生主观地对自我及职业布局启动评估，这具有肯定难度。
面试官比起应试者回答的内容，更在乎态度如何。
因此肯定要尽或许的捕风捉影、不骄不躁地作答。
在对职业认知启动论述时，可以适外地加上对成为一名教员的进取心和踊跃的上班态度。
2、突出重点组织语句
考生答题时，肯定要围绕着考题的重点来组织自我引见，防止回答与题有关的内容。
例如例题中，问自身的长处和无余，就要围绕这两方面开展解答。
长处可以有：现实、妥协、年轻、有发明力、上进心、能与在校生孤芳自赏。
无余可以是：缺少通常阅历(但可以不时积攒学习)。
3、档次明显正反两面
大局部考生可以依据考题回答自己的长处和无余，但却缺少将两方面回答成一个全体，道出其中的逻辑，这样回答起来就会显得缺乏条理。
因此，考生启动自我引见的时刻，应将缺陷论述后适外地标明自己也具有一颗不时学习、上进的心，会将缺陷致力转变为自身长处。
同时，在论述疑问时，可以有串联关键词，例如“首先、其次、而后、最后”。
【参考解析】
作为一个教员,从长处来讲我以为关键有以下几个方面:首先,我是一个有教员幻想的年轻人,苏格拉底曾说过:环球上最快乐的事,莫过于为现实而妥协。
因此我在求学阶段义无反顾地选择了师范学院。
由于教员是一个贡献他人并受大家尊重的职业。
所以我不时宿愿可以像我的父亲一样从事教育上班。
其次,我以为我的长处是年轻，有精神，有发明力，有剧烈的上进心，有较好的前沿的通常和文明素养，易于接受新事物，能够更快地顺应新课改，我不只可以用老教员的常识阅历补偿自己的缺陷无余,而且还可以用新教员的新理念和新观念撞击老教员的旧思想、旧形式。
在实施新课程的环节中我能够把自己融入到在校生的学习和生存中去，和在校生“孤芳自赏”，成为在校生对等的好友和“首席顾问”，适时处罚和引导在校生，我想我会成为一位受在校生欢迎好教员。
而我的无余之处关键是缺少通常的积攒，然而我有一颗好学上进的心，我遵守着“三人行必有我师”的古训，谦逊向教育界的专家、晚辈、有阅历的同行等学习，多渠道积攒自己的常识，增长自己的才干，置信：有你、有我、有可恶的在校生，我的明日肯定会绽开生命的漂亮!。
(二)疑问处置类
【例】有一天，你上课的时刻。
在校生向你提出了一个你也不知道怎样解答的疑问。
你将如何处置?
【答题套路】
第一步：标明态度，坚持冷静
第二步：维持次第，课堂第一
第三步：课后了解，详细处置
【参考解析】
遇到这样的突发状况，我要坚持冷静，新教员遇到解答不出的疑问是件很反常的事情，但在课堂土首要的事情是不能让教学优惠终止，否则，一方面会影响在校生的学习，另一方面也会影响教员的威望。所以假设我遇到这样的情形，我会从以下几个方面思索：
首先，我会赞叹该在校生，褒扬他能够英勇地提出这么好的一个疑问。
其次，我会通知该在校生，为了不影响其余同窗听课，等下课时到教员的办公室来独自处置这个疑问。
再次，课下我会马上查阅相关资料或讨教其余教员来处置该疑问，并及时给在校生答疑解惑。
最后，我会深上天反省自己，既然在常识方面存在空白区域就肯定要及时地补上，并且在今后的教学上班中要不时地排汇新常识，真正做到“自己先有一桶水”。
(三)综合剖析类
【答题套路】
1、是什么(概念)：标明态度，解释题干。
2、为什么(意义)：说明意义，正反论证。
3、怎样做(做法)：教员做法，联合通常。
【标题】你批准“教学有法、但无定法、责在得法”这种提法吗?为什么?( )。
【参考解析】
这一说法十分正确，我十分赞成。
良好的教学方法，可以施展教员的教学智慧，优化教育、教学质量。
教学有法是指教学环节中有肯定的法令可循，有着肯定的教学方法;但无定法是指教学的方式方法并不固定：而是灵敏多变、富裕共性的;贵在得法是教育教学的灵魂，它是教员将教学技巧、方法奇妙地运行于详细的教学情境中。
将这三者有效合一。
能让在校生在学习中有所启迪，把握学习的方法和要领,做到学有所得、学有所乐。
之所以赞成这种观念,是由于教员在授课返回往会依据以往授课阅历设定肯定的教学打算，也就是教学有法。
但走进课堂后,教员面对的是一个个鲜活的在校生，他们的课堂反响不同，对课堂内容的了解和把握也不同.因此咱们事前设定教学的方法会遭到教学内容的特点、、在校生常识水平和共性的差异、教员自身的素质与才干以及学校现有的主观条件等多方面的制约。
因此，只要教员明察课堂，适时调控.灵敏选择实际可行的方法，才干有良好的教学结果。
当然。
咱们要真正做的得法,到达良好的教学效果，就要求咱们教员在教学的环节中从以下三个方面来做好教学才干的优化：一是抓住教学法令，总结教学法;二是关注教学体验，教学迷信化;三是围绕教学要点,授课多元化。
同时强调教员在教学中经常使用这些方法时，要将在校生的直接阅历与直接阅历相联合.尤其是将教员在教学中的指点作用与在校生在学习中的主体作用相联合，才是咱们在教学中最关键的教学方法和教学法令，才干让在校生真正有所受益。
2.2022年教员资历证面试结构化模板
一、综合剖析类凡是疑问以“你怎样看”都可以归纳到综合剖析类。此类型的答题思绪总共为三步：
依据详细内容又可以分为两类：
（一）综合剖析哲理类
所谓哲理类就是一些名家名句，例如“只要教不好的教员，没有学不好的在校生”
1.标明态度：
这句话的意思是......，我是十分批准/不批准这个观念的。
2.剖析论证：普通可以从要素或许影响这两者当当选其一。假设是影响，可以从以下几方面着手：
（1）能够促进在校生的片面开展，体如今校生为主体，造就在校生的发明性，促进在校生的共性开展等。（在校生开展角度）
（2）能够提高教员笼统，促进教员的自我开展，为教员的生长提供良好的气氛等。（教员开展角度）
（3）能够促进良好师生相关的营建，拉进教员与在校生的距离（师生相关角度）
（4）能够提高教员课堂效率，激起在校生的学习兴味和动机，营建良好的课堂气氛和班级气氛（课堂效果角度）
（5）无利于共同营建良好的教育环境，促进家校协作，增强学校教育在社会中的信服力。（教育大环境角度）
假设是说消极影响的话，从反面来说即可。
假设是要素，可以从以下几个角度着手
（1）在校生是处于开展环节中的人，有开展的或许和必要性，也肯定会犯错；在校生是共同的人，每个在校生都有其不凡性；在校生是学习的主体，必要求让在校生真正介入课堂；在校生是完整的人，是责权的主体，作为教员必需包全在校生的人格尊严等等。（在校生属性登程）
（2）教员职业品德规范要讨教员必需做到关爱在校生/教书育人/爱岗敬业，作为教员要做到教育偏心，关心保护全体在校生，尊重在校生人格，对等公正看待在校生。
包全在校生安保，关心在校生肥壮，保养在校生权力。
不讥刺、挖苦、歧视在校生，不体罚或变相体罚在校生。
必需做到循教育法令，实施素质教育。
谆谆告诫，不厌其烦，因材施教。
造就在校生良好品行，激起在校生翻新精气，促进在校生片面开展。
不以分数作为评估在校生的规范。
（教员职业品德角度）
3.落实升华：
总而言之，.....这一点关于教员/在校生来说是至关关键的，应该时辰为在校生着想，并以在校生的肥壮生长为登程点和落脚点，让自己的行为经得起在校生、家长、社会和自我职业品德的测验。
在我之后的教学环节中，肯定会仔细贯彻.....，将通常落实到通常当中，逐渐向一名低劣教员的行列迈进。
（二）综合剖析现象类
所谓现象类就是教育畛域出现的一些教育事情，例如“关于有些教员体罚在校生的现象，你怎样看”
1.标明态度：
这一现象的出现肯定会造成在校生/教员......，是一种失误/正确的教育理念和行为，重大违反/合乎了教员职业品德的要求。
2.详细剖析：同上
3.落实剖析：
为了根绝此类事情在出现。
首先，教育行政部门应该制订相应的规章制度，从法律层面严厉要讨教员的相关行为，并且完善监视机制，处罚媒体和群众启动监视，催促监管部门实际实行，保证执法效能。
其次，学校治理者应该提高自身看法，扭转自己的办学理念，增强教员治理，增强对教员有
关师德师风的教育和考核，同时建设专门的德育督导，担任对教员的德育评估，并将此作为教员升职、考评的参考依据。
同时为教员营建良好的言论导向，并活期举办有关“....”主题的研讨会，放大宣传。
最后，教员自身要不时提高自身的品德修养，充沛看法到....对在校生的危害，真正从在校生的角度思索疑问，仔细反思，转换教育观念。
二、疑问处置类
凡是疑问以“你怎样办”都可以归纳到疑问处置类。
此类型的答题思绪总共为两步：1.明白疑问2.处置疑问。
依据详细内容又可以分为两类：
（一）疑问处置类之教育通常
所谓教育通常指的是在日常教学治理中在校生出现的一系列疑问。
例如“作为班主任，你怎样处置班里在校生的早恋疑问？”、“在校生因对专长感兴味而耽误了文明课学习。
作为班主任，你怎样办”
1.明白疑问：这种现象的出现关于此阶段的在校生来说，相对来说是比拟反常的，然而假设听凭其开展下去，肯定不利于在校生的片面开展，对此，我会采取以下措施。
2.处置疑问：
（1）我会坚持一个宽容心态，耐烦粗疏得和在校生启动交换，深化在校生心坎。
（2）我会首先了解此件事情出现的前因结果，独自找在校生启动谈心，或许找和这位同窗相关比拟好的好友了解事情假相，当然在此时期，我会留意包全在校生的隐衷。
（3）我会营建一个良好的班级气氛和言论导向，用群体的力气感化XX同窗。
（4）我会耐烦引导，从扭转在校生的看法着手，让他看法....的关键性。
（5）我会和在校生坚持一个良好的相关，从在校生感兴味的话题着手，让在校生感遭到我的关心，放低警戒，从而更好的开展接上去的上班。
（6）我会及时强化在校生的行为，当同窗体现良好的时刻，我会及时褒扬，参与他下一次性行为的动机。
（7）我会及时通知家长，和家长共同商量处置方法，构成教育合力，宿愿家长能够给予在校生更多的关心。
（8）我会多组织XX主题的班级优惠，让在校生踊跃介入到优惠中来，感触XX。
（9）我会开掘在校生身上的闪光点，因材施教，隔靴搔痒
（10）最后，我会在后续的教育教学上班中，继续观察在校生的日常体现，并不时催促提示其学习，促进其养成良好的学习习气，实如今校生的片面开展。
（二）疑问处置类之应急应变
所谓应急应变是指突然出现的，必要求立马处置的一些疑问。例如“上课环节中，一位同窗当堂指出你的失误，你该怎样办”
处置疑问：
1.我会坚持从容冷静的心态。
2.我会风趣化解，并对在校生示意尊重。
3.我会及时和家长启动沟通。
4.为了提高在校生介入课堂优惠的踊跃性，到达生动课堂气氛的目的，我会以此为契机采取XX的执行，并且保证课堂教学义务的顺利实现。
完结之后，我会启动深入的自我反思，看法到自身的无余，不时提高自身XX才干。
6.为了根绝此事的在此出现，我会召开XX为主题的班会优惠。
裁减资料
教员证结构化面试的套路
1.自我认知类
调查人生阅历、价值观、人生方向和指标、兴味喜好、长处和劣势等外容。
通常会问你最青睐的人/事/物是什么?你的优缺陷是什么?怎样成为低劣的教员等等。
答题套路：从教员观、教员职业品德登程，体现出对岗位的热爱与贡献。
2.人际相关类
调查教员与在校生、家长、共事、指导出现矛盾时，怎样处置疑问。
答题套路：
①调整心情：冷静、耐烦、倾听；
②沟通了解：剖析疑问发生要素，并给出处置打算；
③防微杜渐：召开班会、组织优惠、吸取经验。
3.组织治理类
调查教员组织一次性优惠、较量、会议…的才干。
答题套路：
①组织优惠的意义；
②事前调研：听取家长/在校生/共事意见；
③事中布置：确定流程，布置人员上班，做好记载；
④预先反思：分享优惠影像、照片，总结阅历经验。
4.应急应变类
调查教员对突发状况的处置才干，提问方式如课堂上/优惠中/放学路上…突然出现…
答题套路：
①坚持冷静，极速反响；
②课堂为重，以人为本；
③轻重缓急，有序处置；
④多方协调，协作实现。
5.教育教学类
设置某种情形，调查教员处置在校生疑问的才干，如在校生效果差、不合群等等。
答题套路：
①表态，不会丢弃在校生；
②剖析要素：在校生、教员、家长、学校、社会多方面剖析；
③提出对策，逐一处置；
④预先总结。
6.综合剖析类
调查教员对某一社会现象、某一观念、某种行为的看法。
答题套路：
①点题，这个现象/观念的含意；
②正当之处；
③不正当之处；
④总结，作为教员如何舍短取长。
7.时势政治类
调查对教员相关的政策了解。
答题套路：
①点题，解释含意；
②剖析意义，对教员、对学校、对社会的影响；
③如何践行，你会怎样做；
④总结。
3.2022年教员资历证面试结构化模板
关于标题中的疑问，置信很多参与教员面试考试的的考生都很关注。我以为这个答案能否认的，而且大家也不要把答题的留意力都放在模板上，要素有三，详细如下：
其一，结构化标题问答关键经过问答的方式，调查考生的思想质量、言语表白、心思素质、职业认知以及仪表仪态等方面。
考生在答题环节中会展现出自己的思想环节以及自己的性情特点，不同考生思想方式和言语习气等都有很大差异，若套用模板答题，不能充沛体现自身的特点，答题体现容易群众化。
其二，套用模板会限度考生答题思绪，答题不片面。
结构化答题没有规范答案，一味套用模板会造成不同标题答题思绪简直分歧，没有太大差异，关于一些应答措施等的剖析也会被限度在模板中。
环球上没有两片树叶是齐全相反的，咱们答题时也要咨询实践，联合自身特点，找到适宜自己的答题方式。
其三，模板框架结构并不完善，甚至有些模板思绪存在疑问。
咱们可以从网络搜查中看到很多结构化答题模板的问答，有些模板出现思绪不明晰，不同剖析层面存在堆叠。
若选择不当，会造成答题思绪凌乱。
那关于结构化答题应如何应答?咱们依照标题调查角度不同启动分类，大抵分为常识类，运行类以及团体类。
出现频率较高的是运行类，大家不由猎奇，哪种算是运行类?比如：上课时有在校生站起来反驳你的观念，请问你怎样办?这种疑问要求运行相关教育学通常来回答，叫做运行类。
关于这类标题可以依照观念——剖析——通常的三步走的思绪来启动解答，每一步都有对应的回答方向。
这样，答题思绪明晰，逻辑周密，也不会出现答题重复的现象。
上方以上题为例，大家细心推敲。
例：上课时有在校生站起来反驳你的观念，请问你怎样办?
【相关常识】
1.在校生观：在校生是处于开展环节中的人;在校生是学习的主体
2.教员观：新课程要讨教员应该是在校生学习和开展的促进者
3.中小学教员职业品德规范：教书育人;永恒学习
【参考答案】
(观念+剖析)
在校生在课堂上站起来反驳我的观念，我会坚持冷静，极速反响。
同时，在校生是学习的主体，我会尊重在校生，既要包全好在校生的质疑精气，又要保养课堂次第，保证课程能够顺利启动。
(通常)
第一，褒扬处罚，强调纪律。
面对在校生的质疑，我会先对他启动褒扬，必需他上课踊跃听讲，仔细思索疑问，并处罚其余在校生向他学习。
接着，我会向这位在校生强调课堂纪律，通知他提出疑问要先举手，以保证课堂次第。
第二，倾听观念，继续授课。
首先，处罚该生说出自己的想法，倾听其反驳我的理由和依据。
其次，极速对该常识点启动回忆，假设内容确实讲错了，我会对该生提出的论据启动必需，向大家抵赖我确实讲错了，及时纠正该失误，并通知在校生们在学习的环节中肯定要仔细、细心，不要马虎大意，防止出现教员这样的失误;假设我讲授的内容并没有失误，我会再次强调正确的常识点，让大家能加深印象，并再次必需该生上课踊跃思索，勇于质疑的精气，以此造就在校生敢疑、敢问的良好学习习气。
最后，把思绪从新带回到课堂中来，保证本节课的内容能够顺利实现。
第三，反思总结，提高技艺。
课程完结后，我会仔细反思，在以后的教学中，仔细备课、研讨教材，及时降级自身的专业常识，提高专业技艺，养成永恒学习的好习气。
当然，其余两类也有不同的思绪，在思绪基础之上依照相关方法组织开展即可。
能降落答题难度，拓展答题思绪，防止套用模板答题形成刻板、局限、重复的弊病。
以上是关于结构化答题模板的一些看法，宿愿对各位有所协助。
