广东外语外贸大学南国商学院
一所外语特色鲜明的大学
院校代码：12620
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专业概况
为什么选择英语（师范）专业？
专业地位：英语语言文学学科为广东省特色重点学科、广东外语外贸大学南国商学院龙头学科。英语专业为广东省“一流专业”建设点（广东省民办大学两个“英语一流专业建设点”之一），民办高校省级重点专业，拥有广东省民办大学唯一获批的广东省高校人文社科重点研究基地。
专业特色：固英语语言文化之本，强英语教育能力之技；开交叉融合汇通之源，拓创新实践赋能之路。
培养定位：培养为粤港澳大湾区教育事业和社会文化经济建设服务的人才。
发展方向：中小学英语教师、培训机构、教育管理、考研、翻译、涉外文秘、外贸等。
英语（师范）培养目标
本专业培养具备中国情怀和国际视野、具有良好的综合素质和人文素养、适应现代教育发展的数字素养，丰富的英语专业素养，浓厚的教育意识和良好的教育能力、形成良好的教师职业素养复合型人才。学生毕业后可成为既能从事中学英语教学，又能从事其他英语相关的工作。
核心课程
综合英语、高级英语、英语视听说、英语阅读、智能英语写作、英语语法、教育学、教育心理学、英语教学法：理论与实践、课程与教学论、师德养成与班级管理、英语教学研究方法、人工智能与外语教育技术、语言学导论、英美文学选读、英汉笔译、英汉语言对比等。
与英语专业的重要区别
01 掌握英语语言与文学的基础理论和基本知识，了解英语国家社会与文化，具备文学赏析能力及跨文化交际能力；接受系统、科学的英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练, 具备运用英语从事相关工作的能力；熟悉中国语言文化知识，掌握一定的人文社会科学和自然科学知识，形成跨学科知识结构之外，还要掌握教育学、心理学、英语教育教学等方面的基本知识和基本技能，学生毕业后不仅能熟练地运用英语语言专业知识和技能，服务国家与地方社会经济发展，还可成为中小学及各类培训机构的英语教学和教育管理工作的专业人员。
02 英语专业的学生如果想从事中小学及各类培训机构的英语教学和教育管理工作的专业人员，有关教育学、心理学、英语教育教学等课程的知识需要在课外以自学的方式完成，并通过国家统一组织的考试后，获得有关证书，方可报考教师岗位。
而英语（师范）专业的学生则是在课内、在教师的指导下完成教育学、心理学、英语教育教学等课程的学习，基本可以不经额外的培训直接参加国家统一组织的考试，获得有关证书后报考教师岗位。
02
师资力量
由于英语专业和英语（师范）专业的核心课程80%是重合的，两个专业的师资力量在很大程度上也是重合的。两个专业共享的师资力量非常雄厚，形成英语教授8人、英语副教授8人、英语博士8人，专职教师全硕士的师资梯队。
英语（师范）专业在教育学、心理学、英语教学法等专有课程方面则是与我校的教育学院共享师资。我校的教育学院拥有一支专业的师资力量，其中教育学博士教授4人；教育学博士副教授2人；教育学硕士讲师1人。
近5年，我校优秀教师承担国家级项目（中华学术外译）两项、参与国家社科基金项目1项，承担省部厅级项目31项，发表论文300余篇（含Babel、Perspectives等SSCI/AHCI检索10篇、《中国翻译》《外语界》等CSSCI 9篇、EI检索8篇、CPCI检索28篇），出版专著、译著22部，成果斐然。
优秀的师资为学生提供了高水平的学科知识和专业技能。其中英语专业主干课程《综合英语》的教学团队，教学成果突出，2022获得外研社“教学之星”大赛（本科英语类专业组）全国决赛二等奖，2021年获广东省赛区一等奖。
温宾利，二级教授、博士生导师。现任广外南国商学院英文学院院长及英语专业负责人、我校外语一级学科学术带头人；现任中国英汉语比较研究会形式语言学专业委员会副会长、广东省外国语言学会副会长、广东教育学会常务理事。曾任广东省高校外语教学指导委员会英语分委员会主任、广东外语外贸大学英语语言文化学院院长。
1993年获广州外国语学院外国语言学及应用语言学硕士学位，1996年获广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学博士学位。从事理论语言学，特别是语言共性研究；学术成果发表于Australian Journal of Linguistics, 《当代语言学》、《外语教学与研究》、《现代外语》、《中国外语》、《外国语》、《外语学刊》等学术期刊。曾参与国家社科规划（重点）项目、广东省自然科学基金项目等多项，主持教育部人文社科重点研究基地重大研究项目多项。
长期从事英语专业教学和语言测试实践，重视学生英语基本功培养；曾主持和参与教育部本科专业综合改革试点、广东省重点专业、广东省实践教学基地、广东省教学团队、广东省教育教学成果奖培育项目等多项。
曾获评南粤优秀教师，获广东省教育教学成果二等奖、广东省哲学社会科学优秀成果三等奖。
周胜，三级教授、硕士（华南理工大学）、硕士生导师，英语（师范）专业负责人，中国语言测试专业委员会理事，美国戈申学院（Goshen-College）和新西兰怀卡托大学（The University of Waikato）访问学者，曾任世界野生生物基金会和世界银行翻译、佛山科学技术学院中美卓越教育教学研究中心主任。主持省、厅、部级项目10余项，高质量论文著作10多篇。
杨满珍，教授、硕士导师。江西师范大学语言文学专业毕业获文学学士学位；广东外语外贸大学英文学院应用语言学专业毕业获得文学硕士学位；曾任广东外语外贸大学英语教育学院副院长；英国兰卡斯特大学做访问学者；曾获得第八届广东省教育教学成果一等奖、广东外语外贸大学第五届教学名师、外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖等奖励。
主要研究领域语言测试与评估、教师发展等。主持教育部协同育人、广东省社科外语信息化专项、广东省高等教育教学改革项目、广西教育考试规划项目等多个项目、参与国家社科等各级项目多项；先后在《现代外语》、《外语教学理论与实践》等刊物发表学术论文二十余篇；主编或参编教材/论著《涉外级英语教程－听说训练》等三部。主讲课程：《综合英语》《英语视听说》《影视英语视听说》《中级英语写作》《实用英语演讲与写作》《实用商务英语》等。
杨文滢，教授，研究生导师。湖南师范大学英语语言文学学士、湖南大学语言学与应用语言学硕士；曾任广州大学教授、学科教学（英语）硕士点负责人，指导研究生80名；教育部“国培计划”示范性项目培训导师，广东省、广州市骨干教师培训导师，广州市基础教育名师工作室特聘专家；曾获广州市优秀教师、广东省南粤教坛新秀称号。研究方向：认知诗学、英语教育（英汉）翻译。主持国家级、省级课题10余项；在《外语与外语教学》《外语界》等刊物发表学术论文数十篇；出版教材1部；获多项校、市级优秀教学成果奖。
权立宏，教授，硕士生导师。西安外国语大学英语系英语语言文学学士，广东外语外贸大学英文学院外国语言学及应用语言学硕士。2010年在英国兰卡斯特大学语言学系访学半年；2016－2017年在美国加州大学洛杉矶分校社会学系访学一年（国家留基委资助）。主要研究方向为二语习得、会话分析和社会语言学。曾担任广东外语外贸大学英语教育学院学术委员会副主任、英语教育与语言学研究中心主任以及教学部主任等职务。中国语料库语言学研究会和全国语用学研究会会员。为《现代外语》和《广东外语外贸大学学报》等期刊审人。主持国家社科项目、教育部人文社科项目及广东省教育质量工程项目多项，在《现代外语》《外语电化教学》《外语教学理论与实践》（CSSCI）和国外（SSCI）等外语类核心期刊发表学术论文20余篇，主编教材两部，获广东外语外贸大学教学成果二等奖及研究生课程教学质量优秀奖。
李春梅，博士，副教授，广东外语外贸大学南国商学院英文学院副院长，毕业于北京外国语大学中国外语教育与研究中心应用语言学专业。曾赴加拿大英属哥伦比亚省取得TEFL证书。担任暨南大学翻译硕士副导师，广东外语外贸大学高翻学院翻译硕士兼职导师。主持省级、市/厅级立项5项；主持校级立项3项，参与省级课题若干。曾获广东省高等教育学会第一届优秀高等教育研究成果奖（学术论文类）一等奖，“广东省民办教育优秀教师”称号，第十二届“外教社杯”全国高校外语教学大赛教学设计二等奖，外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。在《外语界》（南大核心权威期刊）、《外语教育研究前沿》（南大核心期刊论文）等国内核心期刊发表学术论文，编著一部。
王淑杰，教授、华南师范大学博士研究生（师从著名教育家冯增俊教授）。英国剑桥大学语言学系访问学者（国家留学资金委员会资助），美国内布拉斯加大学奥马哈分校研修生，现任广东第二师范学院外语教育研究所所长。
王维荣，教授，硕士生导师。美国伊利诺伊州立大学教育学博士；美国印第安纳州立大学访问学者。现任北京师范大学珠海分校国际教育研究中心主任；北京师范大学珠海分校学术委员会成员；珠海市教育科研专家库成员。
肖建芳，教授，语言教育教授、英语教育硕士生导师，研究领域为外语/双语教育比较研究和深度教育。
周祝瑛，教授，国立政治大学教育学教授。研究兴趣有比较教育（国际教改）、中国高等教育、性别教育。1992在美国洛杉矶加州大学（UCLA）博士后研究；1987~1992在美国洛杉矶加州大学（UCLA）比较及国际教育研究所。
林红，教授。广东省中小学教师培训专家工作室主持人、广东省教育评估学会常务理事、广东省中小学教师发展中心英语教学委员会副主任；曾任广东省外语艺术职业学院副校长、全国教师教育学会小学教师教育委员会常务理事。我校教育学院教授。
刘梦莲，副教授、广东外语外贸大学翻译学研究中心专职研究员、英语教育学院副教授。主要从事教育技术、计算机与口译教学、外语教育技术、学习科学与技术等方面的研究。发表研究论文30余篇。主持国家社会科学基金项目1项；横向项目多项；参与广东省教育厅教学改革项目和广东省高等院校学科建设项目多项。获广东省教学成果奖一等奖1项。
Roberto Valdeón（罗伯特•瓦尔迪昂），我校荣誉教授，欧洲科学院院士，英国格拉斯哥大学翻译学及英语语言文学硕士，西班牙奥维耶多大学英语语言研究博士，获评西班牙教育部正教授资格。曾任A1级别期刊Perspectives: Studies in Translatology（《视角：翻译学研究》)主编、A1级期刊Vigo International Journal of Applied Linguistics（《国际应用语言学期刊》）编辑。主持学术课题5项、出版专著2部，在国际核心语言学、翻译学期刊上发表论文59篇，是国际翻译界权威专家，有较高的声誉和影响力。2007-2011担任英语研究西班牙协会翻译部主席；在7个权威国际翻译学术会议中担任主席或主旨发言人。
Luc van Doorslaer（卢克·范·多尔斯勒），博士。主要研究方向为新闻与翻译、翻译社会学、翻译政策、意象学与翻译、翻译研究的制度化。现任欧洲翻译协会（EST）副会长、（爱沙尼亚）塔尔图大学（University of Tartu）翻译研究方向讲席教授、南非斯坦陵布什大学（University ofStellenbosch）特聘教授、广东外语外贸大学南国商学院客座教授。曾任比利时鲁汶大学（KU Leuven）翻译研究中心（CETRA）主任（2014-18）。同时担任十多种期刊、丛书等的编辑或顾问委员会成员。
Nick Mansfield（尼克·曼斯菲尔德），教育学博士，哥伦比亚大学 哈克内斯博士后研究员、耶鲁大学纽黑文校区哈克内斯博士后研究员、悉尼大学博士。曾任澳大利亚麦格理大学(Macquarie University)副校长、澳大利亚麦格理大学(Macquarie University)高等学位研究院院长、麦格理大学批判与文化研究教授。现任麦格理大学批判与文化研究名誉教授、北京语言大学客座、华东师范大学客座教授、广东外语外贸大学南国商学院客座教授。研究集中在当代文化和社会中的主体性和主权问题。出版了关于战争、民主、性、人权和气候变化的文化政治的文章。授课范围包括理论课（CUL 200：主体性：活在当代的自我、CUL 300：后现代主义、后结构主义及其超越）和小型专业讨论课。
Thaís Beuster Domingues，女，国际关系硕士，通晓英、中、葡、法、西五国语言，曾担任联合国翻译和咨询员，曾在中国多所学校任教。理想：在中国教书就意味着为国际社会服务，把“世界大同，天下一家”的理想活成现实。担任《英语口语》、《英语国家社会文化》等课程教学，带领学生英语早读，组织学生英语角活动，参与“声影随行”、“英语口语大赛”、“英语演讲大赛”、“英语辩论大赛”、“外语达人秀”等活动。曾被评为南国商学院优秀教师。
03
人才培养质量
英文学院现有学生1900余名，其中师范系890多人，教学质量高，形成了复合型人才培养模式和国际化人才培养特色，深受粤港澳大湾区企事业单位欢迎。
近五年，国家英语专业四级考试平均通过率58.15%，超过全国独立院校23.05个百分点，超过全国各类院校7.74个百分点；专业八级通过率42.07%，超全国独立院校18.49个百分点，超全国各类院校2.75个百分点。近五年毕业生一次性就业率平均98%以上。
我院学生被上海外国语大学、广东外语外贸大学、华南师范大学、华南农业大学、广州大学、广东财经大学、深圳大学、海南大学和国外世界排名前100名大学录取，2022年考研录取率为8.69%。
英语专业毕业生实习与就业情况良好，绝大部分毕业生在教育、政府、金融、涉外经济贸易部门、外资企业等工作，多人考取国内外大学的研究生。学生就业率高、就业层次高。英语专业的学生活跃在各行各业，在各个领域都有突出的表现，整体素质和专业能力得到用人单位的充分肯定和普遍好评，为国家的经济建设和教育事业发挥着积极作用。
（优秀毕业生代表）
04
共建实践基地联合培养
目前英文学院共有大学生教学实践基地27个，其中专门培养师范人才的教学基地为17个。如英文学院已与广外附属中小学共建了大学生实践教学基地，该实习基地由英文学院副院长李春梅及系主任陈玉莲负责建设，在学期中带领学生进入广外附小的英语第二课堂进行授课。指导教师在大学生授课前会进行备课、试讲指导，授课后会进行总结反思，使大学生能够完全参与到整个教学过程中，使学生的英语专业技能、课堂组织管理能力、师生关系协调能力、小组合作能力、跨文化跨语言交际能力等得到全面学锻炼和提升。
（英文学院与广外附属中小学实践基地挂牌仪式现场）
英文学院也与广州市白云区良田镇第三小学和大学士雅思英语培训中心签订了实习就业基地建设协议书。本次合作双方本着互惠互利、互相支持的原则，经过协商，就加强协作和校外实习就业基地建设问题等达成协议。学生可利用课余时间到广州市白云区良田镇第三小学、广州市花都区大学士雅思英语培训中心进行教育实习，为以后顺利找到对口的教育教学相关就业单位奠定基础。
（学生实习授课现场）
（实践基地校外导师讲座现场）
2023年初，我校与新丰一中合作，设立帮扶计划，解决新丰一中帮扶学生英语学科问题。为落实对新丰县基础教育帮扶工作，我院师范系学生志愿者对新丰一中的学生在英语学习方面进行有针对性的一对一精准辅导。学生志愿者们以积极热情的态度参与此次学习帮扶活动，并得到师范系优秀教师的指导。
为提高青年大学生的专业素养和志愿服务精神，助力乡村教育事业发展，学院联合廉江市长山镇李屋小学共同开展“云端携手筑梦，同心聚力成长”云支教活动。志愿者在师范系教师的指导下，为李屋小学学生开展线上辅导。
英文学院“云支教”活动
05
专业比赛
20英语（师范）专业黄淑苑同学在“田家炳杯”2022年第八届全国师范院校师范生教学技能竞赛荣获全国三等奖。
20英语（师范）专业钟家杰同学在第11届广东省本科高校师范生教学技能大赛荣获优胜奖。
20级英语（师范）专业郭科艺同学、郭慧如同学在2021“爱未来杯”全国高校英语写作同伴互评教学大赛中分获一等奖和三等奖。
20级英语（师范）专业李颖轩获首届“沪江杯”科技翻译大赛优秀奖。
21级英语（师范）专业萧雅文荣获《英语世界》杯全国大学生英语词汇大赛全国二等奖。
06
特色活动
师范系特色实践活动“莎士比亚戏剧社”
师范系教师组织英语角活动
英文学院第三届师范院校师范生教学技能竞赛
师范系教师指导学生参加“外研社·国才杯”
全国大学生英语辩论赛
“英语经典”朗诵大赛
全英职场挑战赛
“声影相随”配音大赛
英语情景剧大赛
与外教交流
户外晨读
考研专题讲座
外国语达人秀
专题学术讲座
专业四级动员大会
07
南国学子有话说
21英语师范8班 巢晓晴
连续两年获得综合一等奖学金、学业优秀奖学金一等奖、三好学生、三好学生标兵、优秀教学信息员、先进工作者、全国大学生英语翻译大赛省级三等奖、“英语情景剧大赛”三等奖、外研社杯全国英语写作大赛院三等奖、外研社杯全国英语阅读大赛院三等奖、外研社杯全国英语翻译大赛院二等奖、“学习百年党史，弘扬建党精神”红色故事分享会三等奖、校团体操比赛一等奖。
于我而言，攻读英语（师范）专业是一场长期内外兼具的自我修行。无论是专业课程学习，还是行业学术竞赛，亦或是社会实践与学生工作，英语（师范）专业无一不给我带来机会和成长。通过这些年的英语（师范）专业的学习，我不仅得到了完备的英语语言知识，还能够感知语言之美，比较中外文化的异同，理解多元文化和多元价值，形成了国际视野。更幸运的是，我在英语（师范）专业中结交了学习上互勉共励、生活中团结友爱的同学和兢兢业业、诲人不倦的老师。
21英语师范2班 吴杰琳
连续三年获综合奖学金三等奖，获得学业表现优秀分子、三好学生等荣誉称号，曾获全国大学生英语翻译大赛英语专业组省级一等奖、《英语世界》杯全国大学生英语听力大赛全国一等奖、全国大学生英语翻译大赛英语专业组省级三等奖。
在专业学习的三年里，我注重提升自己的专业知识水平和技能的提升，除了学习课堂理论，我积极参与课外实践和相关的专业知识竞赛。记忆深刻的是我实地进入校园学习和体验教学的那一段实践经历。那是我第一次进入校园实践，也是我第一次真正以一名教师的身份面对一个班级的学生。从一开始在坐在教室后面感受老师们的教学风采，再到后来协助老师们的教学工作和分析学生的学习情况。正所谓教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是塑造灵魂、生命和人。
21英语师范1班 刘裕莹
获校级三好学生，优秀综合奖学金一等奖、三等奖，全国大学生英语语法竞赛国家级三等，南国“英语经典”朗诵大赛校级二等奖，“外研社·国才杯”全国英语写作大赛校级三等奖，“理解当代中国”之我谈一一英语演讲比赛校级二等奖，“向上杯”全国大学生英语阅读水平能力竞赛国家级一等奖，《英语世界》杯全国大学生英语听力大赛国家级一等奖职场英语情景剧，“外文奖”全国大学生英语词汇大赛国家级三等奖。
大学期间职场英语情景剧，令我印象最为深刻的就是我参加云支教志愿活动的那段时间。那是我第一次，学着老师的模样，在线上与所教学生的家长沟通，并设计好每一节课的教案，教学内容以及教学课件。学生从不愿开口说英语，到后面的适应课堂；我从一开始连怎么撰写教案都没头绪，到后面能把教案设计完整等等，让我体验到了当老师的不易与成就感。
