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职业倦怠的四个阶段
职业倦怠的四个阶段
职业倦怠是指集体在体力、精神和心情方面逐渐衰竭的现象，经常出如今常年的上班压力下。职业倦怠通常会教训三个阶段：
职业倦怠不只会影响集体的身心肥壮和上班效率，还或者会影响到整个组织的运转和开展。
因此，集体和组织应该注重职业倦怠的疑问，采取踊跃的应答措施，提高上班满意度和幸福感。
职业倦怠有三个高发期
职业倦怠有三个高发期区分是：一是菜鸟阶段，顺应是这个阶段的重要困惑。
二是在上班四五年后，单调无味是这个阶段的困惑。
三是在上班十年之后，存在面临职业开展瓶颈期的困惑。
依照休伯曼的职业生涯阶段切实，老师或者会发生职业倦怠的事情大概在从教（ ）出现。
【答案】：D本题考察的是老师的职业倦怠。
休伯曼将老师职业生涯环节演绎为5个期间：①入职期（careered try），期间是入职的第1～3年，是“求生和发现期”。
②稳固期（stabilization phase），期间是上班后的第4～6年。
③试验和歧变期（experimentation and reassessment），期间是上班后的第7～25年。
④安静和激进期（serenity and conservatism），期间在从教的第26～33年。
⑤分开教职期，期间是老师上班的第34年以后，老师的职业生涯步入了逐渐终结的阶段。
在试验和歧变期的老师更容易出现职业倦怠。
D项正确。
故正确答案为D。
老师职业倦怠期是在几年后
老师职业倦怠期四到五年。
老师职业倦怠不是某件事或某些事引发的，老师职业倦怠的构成是一个渐进的环节。
初期，老师对上班充溢激情，上班环节中讲的是贡献，以为自己有社会心义，但随着期间的推移，各种压力逐渐增多，自我成就感得不到满足，上班得不到认可，逐渐就构成了职业倦怠。
老师职业倦怠期阶段：
第一阶段：集体的需求大于自身资源的阶段
疲惫性为此阶段的典型特色。
这一阶段包含临床维度的生理干枯和认知维度的才智干枯。
第二阶段：紧张和焦虑阶段
厌烦性为此阶段的突出特色。
重要体现为集体在上班中常年间教训始终循环的资源丢失，慢性疲劳得不到及时紧张、肃清，会使人的身心系统懒散。
这一阶段是职业倦怠的一个临界维度。
第三阶段：团体成就感降低阶段
勤奋性为其特色。
这是一个评估性维度。
第四阶段：心衰阶段
即心神的衰落，心灵的歪曲。
从业者对上班中的事和人甚至出现了嫌反感，行为出现歪曲，整团体毫无怄气，不能振作。
