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职业倦怠的特色包含
职业倦怠的特色包含对任务丢失激情、任务态度消极、对自己任务的意义和价值评估降低。
1、对任务丢失激情，心情焦躁、易怒，对出路感到有望，对周围的人、事物不闻不问。
2、任务态度消极，对服务或接触的对象越发没耐烦、不柔和，如老师厌倦教书，无端体罚在校生，或医护人员对任务厌倦而对病人态度顽劣等等。
3、对自己任务的意义和价值评估降低，经常迟到迟到，甚至开局计划跳槽甚至转行。
职业倦怠引见
职业倦怠指集体在任务重压下发生的身心疲劳与耗竭的形态。
最早由Freudenberger于1974 年提出，他以为职业倦怠是一种最容易在助人行业中出现的心情性耗竭的症状。
普通以为，职业倦怠是集体不能顺利应答任务压力时的一种极其反响，是集体随同于常年间压力体验下而发生的情感、态度和行为的衰竭形态。
一团体常年从事某种职业，在日复一日重复机械的作业中，慢慢会发生一种疲惫、疲乏，甚至厌倦的心思。
职业倦怠处置方法：采取执行：当在原来组织出现疑问时，问自己可以做些什么、自己有什么选用，可以被动和老板沟通出现了什么疑问，应该如何处置等。
职业倦怠的重要特色包含
对于“职业倦怠的重要特色包含”如下
1、对任务丢失激情，心情焦躁、易怒，对出路感到有望，对周围的人、事物不闻不问。
2、任务态度消极，对服务或接触的对象越发没耐烦、不柔和，如老师厌倦教书，无端体罚在校生，或医护人员对任务厌倦而对病人态度顽劣等等。
3.、对自己任务的意义和价值评估降低，经常迟到迟到，甚至开局计划跳槽甚至转行。
概念
职业倦怠“职业倦怠症”又称“职业干枯症”，它是一种由任务引发的心思干枯现象，是下班族在任务的重压之下所体验到的身心俱疲、能量被耗尽的觉得，这和肉体的困倦操劳是不一样的，而是缘自心思的疲惫。如何克制这种职业上的倦怠感?从新找回对任务的激情？
以最佳形态迎接新的应战和机会？一团体常年从事某种职业，在日复一日重复机械的作业中，慢慢会发生一种疲惫、疲乏，甚至厌倦的心思，在任务中难以提起兴致，打不起精气，只是依仗着一种惯性来任务。
因此，加拿大驰名心思巨匠克丽丝汀·马斯勒将职业倦怠症患者称之为“企业睡人”。
据考察，人们发生职业倦怠的期间越来越短，有的人甚至任务半年到八个月就开局厌倦任务。
职业倦怠分类
1、情感衰竭：指没有生机，没有任务激情，感到自己的感情处于极度疲劳的形态。
它被发现为职业倦怠的外围纬度，并具备最显著的症状体现。
2、去人格化：指刻意在自身和任务对象间坚持距离，对任务对象和环境采取冷酷、漠视的态度，对任务搪塞了事，团体开展停滞，行为怪僻，提出调度放开等。
3、有力感或低团体成就感：指偏差于消极地评估自己，并伴有任务才干体验和成就体验的降低，以为任务岂但不能施展自身才干，而且是单调无味的繁琐事物。
老师以为任务岂但不能施展自身才干，而且是单调无味的繁缛事物，这是老师职业倦怠的（ ）特色。
【答案】：C本题考察的是老师职业倦怠的内容。
职业倦怠是指集体在任务重压下发生的身心疲劳与耗竭的形态。
玛勒斯等人以为职业倦怠重要表如今以下三个方面：①心情耗竭；②去兽性化；③团体成就感低。
团体成就感低是指偏差于消极地评估自己，并伴有任务才干体验和成就体验的降低，以为任务岂但不能施展自身才干，而且是单调无味的繁缛事务。
因此，C项正确。
A项：心情耗竭重要表如今生理耗竭和心思耗竭两个方面，如极度的慢性疲劳、力所能及、丢失任务激情、心情动摇大等。
与题干不符，扫除。
B项：去兽性化即刻意在自身和任务对象间坚持距离，对任务对象和环境采取冷酷和漠视的态度，老师以一种消极的、否认的态度和情感看待在校生。
与题干不符，扫除。
D项：曲折感即团体需要得不到满足，人际沟通遭到阻滞，以至成就感、安保感一了百了，曲折感便油但是生，因此会出现消极的心情，心灰意冷，万念俱灰、乐观、忧郁，甚至还会出现攻打性行为。
与题干不符，扫除。
故正确答案为C。
老师职业倦怠的重要特色有哪些？
老师职业倦怠的特色重要体现为三个方面:（1）心情耗竭，重要表如今生理耗竭和心思耗竭两个方面，它是职业倦怠的外围成分。
（2）去共性化，对任务对象和环境采取冷酷和漠视的态度，老师以一种消极的、否认的态度和情感看待在校生；（3）团体成就感低，体现为消极地评估自己，丑化自己任务的意义和价值。