课观•教师派
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课观·教师派温馨提示
距19下教师资格证面试还有12天！
2019年还有9天就要结束了，小可爱们有的进入了考试周，有的在准备结束年前的工作……忙碌的学习工作之外千万不要忘记备考教师资格证面试，备考时间所剩无几了~
有很多小可爱比较关心教师资格证面试通过率的问题，派派提示大家，官方从来没有公布过通过率等相关数据。网上搜到的各种通过率都是网友或者其他培训机构估算的，大家随便看看就好啦，不用太在意的~
派派在网上搜了一圈，教师资格证面试通过率从15%到70%，中间什么数都有。按照派派自己看过来的各项数据分析结合经验，大约在60%左右吧~
（纯属娱乐，切勿当真。如若猜对，纯属巧合）
其实通过率多少与你能不能过关系不大，如果你发挥不好老师是不可能让你过的，反之也不会因为你发挥的好让你不过。只要你好好准备，面试时正常发挥，派派相信面试合格对你来说简直是小菜一碟。
教师资格证面试即将开始，今天派派为大家带来了15道经典结构化习题+解析，小可爱们快来看！
（更多结构化考题可以跟着派派每天的三条/四条打卡学习哦~）
15道经典结构化考题+解析
01
老师认为孩子受伤了因此不用户外活动，对此你怎么看？
参考答案
老师认为孩子受伤了因此不用户外活动，我认为这个老师的观点是错误的。
第一，《纲要》中曾经提到，我们每天必须保证幼儿2小时的户外活动，这是有利于幼儿的身心发展，幼儿园保障幼儿安全，防止幼儿意外伤害无可厚非，但因此减少户外活动，难免有因噎废食之嫌，此举不可取。
第二，户外活动是幼儿认识客观世界、获得身心各方面发展的最基本手段。可以让幼儿获得运动技能和认知的发展。并且还有助于培养幼儿动手动脑能力、语言能力、运动能力以及想象力等多方面的能力。
第三，在进行活动的时候我们还要做到安全与活动兼顾。一方面，培养幼儿在活动中的自我保护意识。另一方面，活动的内容和场所选择也要具有一定的安全性，教师应做好组织工作，照顾好幼儿。这样才能成为一个对儿童负责，并且能够做到差异化教育的好老师。
总之，在幼儿园活动中，安全是一个重要前提，但不能因为这个前提就取消户外活动，这种观点是非常短视、盲目的，应该以一个开放、全面、客观的眼光来看待任何一件事情。
（上下滑动可查看完整答案）
02
一个学生字迹潦草可是他自己却不在乎，你怎么帮助他？
参考答案
一个学生字迹潦草可是他自己却不在乎，毫无疑问这是一种不良的学习习惯，因此教师有责任和义务帮助他。
学生作业潦草，有的可能是写不好字，有的可能是性子急，马虎。作为老师，规范学生的写字十分重要。这位学生字迹潦草，而他自己却不在乎，说明他没有意识到，我会对他进行积极疏导。
首先，跟学生单独谈话：“你写的字我怎么不认识呢？如果写出来的字令人难以辨认，那考试的话会严重影响你的分数的。也许你主观上想把字写好，但还是不如人愿，那你就要想一想原因，是姿势不正确？是态度不端正？还是写字速度太快？自己细细想一想。”让学生深刻反思自己写字潦草的原因。
进行强化写字训练。当该学生经过认真反思自己写字潦草的原因后，让其坚持每天练50‐100字，写好后交老师检查，老师再进行及时的鼓励，以强化他写好字的兴趣。
最后，进行榜样训练。比如给孩子展示优秀字体，激起孩子的进取心，让其意识到别人能做到的我也能做到。还可以特意安排一个责任心强、乐于助人、耐心细致、写字工整的同学跟他坐，目的是发挥同桌的榜样力量。
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03
课上总是有个学生积极的举手，可是你叫他回答问题，他又回答不上来，你怎么办？
参考答案
课堂上学生回答不出问题也是正常现象，对于此类情况，结合素质教育理念，我会做如下处理：
首先，我会运用启发性教学原则，启发该生思考，引导他得出问题的答案。若该生在我的启发下仍没有得出问题的答案，我会让他先坐下，并对他说“你是不是还没有想好该怎么说，我们来看看其他同学是怎么想的，好不好”，从而保护学生的自尊心和积极性，并对该生积极表现的精神给予鼓励。
其次，课后，我会单独找他了解原因，谈谈为什么举手却不知道问题的答案。如果是因为知道答案但不知道怎么表达，针对这种情况，我会帮助他锻炼语言表达能力；如果是看别人举手他也举手，或者举手是为了得到老师的关注，那么我会告诉他老师提问只是为了检查下学生听明白了没有，还需不需要再进一步的讲解，不代表学生没有学好。
最后，我会和他进行约定，会的问题举右手，不会的问题举左手，这样老师就知道你有没有听懂了。既保护了学生的自尊心，又有效的解决了问题，同时还能够及时检查自己的授课效果。
（上下滑动可查看完整答案）
04
研究生毕业，去当幼儿园老师，会不会大材小用，你怎么看？
参考答案
教师是人类灵魂的工程师，是人类文化的传播者，对社会的发展和人类的延续起着桥梁和纽带的作用，如果我作为一名研究生，毕业后能成为一名幼儿教师，我会感觉到发挥了自己的价值。原因如下：
首先，成为一名教师是我小时候的梦想，认为这份职业是无比光荣、无比神圣的，在教学中，始终有一群可爱的小孩子围着自己，精神上是非常幸福的。
其次，我作为一名研究生，学习了很多必备的学科专业知识、教育教学知识，如果能将我所学习的知识运用在给幼儿的教学中，我也会感到无比的自豪。
最后，我喜欢与孩子们交流畅谈，也喜欢与他们分享我的所见所闻，所以即使我是一名幼儿教师，我也是幸福开心的。
总之，教师是一份神圣的职业，作为教师一定要热爱自己的教育事业，热爱幼儿，做到教书育人。
（上下滑动可查看完整答案）
05
作为一名班主任。你会如何处理班上发生的偷窃事件?
参考答案
导致学生偷窃行为的原因是多种多样的。或是因为想要某种东西，控制不住行为的冲动；或是为了表达不快或苦恼；或是为了报复对自己不公的人；或是为了获得在同伴中的地位或引起教师的关注。
在处理偷窃事件时，班主任要注意三个问题：把偷来的东西还给主人，找出偷窃的学生和对偷窃的学生要保持严肃而又体谅的态度。具体的做法如下：
首先，告诉学生某一件东西丢失了实施工程师面试技巧，问有谁知道它在哪里，但不要提及“偷” 字，指定一个秘密的地方让他在不被看到的情况下把东西放在那里。或者要求学生写字条来查明丢失的东西。这样做，是为了先帮失主找到其丢失的东西。
其次，如果知道是谁偷了东西，我不会告诉其他人，也不会在公共场合指责他，因为其他学生也会仿效自己的态度对待他。若有其他学生从其他渠道获得有 关他偷窃的信息。我会采取措施避免他被同学嫌弃或排斥。
最后，就偷窃行为及其后果我会教育偷窃者，让他明白偷窃是错误的行为。除此之外，也要让他理解偷窃行为给自己以及失主带来的不良后果。
如果学生偷走了值钱的东西。而且这种行为不止一次了，我会告知校长及学生父母，结合学校和家长的力量来教育孩子。
其实，青少年在成长发育的过程中，难免会受到一些不良因素的影响，可能会去模仿而做错事，作为老师．则要妥善处理好这类事情，既要将孩子引向正途又不伤害到孩子的心灵
（上下滑动可查看完整答案）
06
如果学生当面指责你。你怎么办?
参考答案
作为教师，遇到这种情况千万不能急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的行为更为重要。面对学生，教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。因此，如果我遇到了这种情况，我会这样处理：
首先，面对这种情况，我会保持冷静，而不会回应过去，或者责骂学生，因为这样处理只会加深师生矛盾。
其次，我会弄清楚为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会，在了解情况后再做出判断。如果确实是我的错，我会表示以后注意自己的方式、方法。如果是有什么误会，我会进一步了解情况，解开我和学生之间的误会。
最后，我会对该学生进行相关教育，教会他如果以后有类似的问题，可以私下跟我交谈而不要采取这种过激的方式。不仅仅是对教师，对任何人都是一样， 首先要尊重他人。
教师要明白正因为不成熟他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误， 我们不能用成人的眼光看待孩子。教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。我们要理解学生，宽容学生，教育学生，让他们懂得正确的为人处事的方法。
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07
假如你班的一位学生离校出走，你怎样处理?
参考答案
学生在学校里，难免会遇见不顺心的事情，学习成绩不好无颜面对老师和父母，和同学的人际关系处理不好，社会诱惑……在这些种种的情况之下，离校出走的学生不在少数。当这事发生之后，作为教师不能想着如何去推卸责任，而要想尽办法去补救。
首先，我应在第一时间向学校报告情况。将此学生的具体情况汇报给校方， 并与校方领导人一起联系学生家长。调查学生在家情况，与在校情况进行综合，看看是否能找到学生出走原因。
其次，我要发动班级学生和与该学生有密切接触的同学。了解该生平时喜欢去的场所或可能去的地方。还可以查看学校大门录像，看看学生出走时有没有留下什么线索。然后协助家长一起寻找学生。如果短时间内不能找到学生，应立即向派出所报案，请求公安机关协助查找，并同时将情况上报上级教育行政部门。
最后，学生出走引返后，我要加倍关心和爱护他，还要教育本班学生不得歧视该同学，创造宽松和谐的环境，做好疏导工作。欢迎他重新回到集体怀抱。如果问题出在自己身上，还要进行自我反思，看看什么做法让学生误会，避免以后出现类似情况。
学生离校出走的情况应该积极预防，所以在平常我们要注意循循善诱，打开学生心灵的窗户，注意发现思想上的闪光点，摸准思想脉搏，不仅是严师更要成为他们的挚友。
（上下滑动可查看完整答案）
08
教师要耐得住寂寞、清贫。教师要守住这片净土。你为何会选择教师这个行业， 必要时你会更换跑道吗?
参考答案
教师是一份清贫的职业，比起某些高收入的行业，确实是囊中羞涩，不好意思和别人谈论自己的工资。但是既然选择了这份工作，就应该遵守职业道德，认真履行自己的职责。因为我们工作的对象是我们的下一代。作为祖国未来的建设者， 我们有责任教育好我们的孩子。培育好祖国的花朵，这是爱国主义的具体表现。我会选择教师职业主要有以下几个原因：
首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的学生，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职 业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上可能是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。把自己的知识传授给学生们，看着他们一天天的进步，很欣慰，也很高兴， 和他们一起去研究讨论问题，我觉得很愉快。
其次，我选择教师这个行业是受家庭氛围的影响和熏陶。我生长在一个教师之家，我的父亲就是一名教师，父母的教诲以及和睦的家庭环境让我从小就有了做教师的梦想。
再次，我觉得教师职业有着自己的优势，善用教师职业优势，教师一样有精彩幸福的人生。比如教师与许许多多高风险的职业相比，老少无碍，具有很高的稳定性。也许在许多人眼里太稳定的生活让人觉得单调寂寞，但是有位哲人说“真正的财富，是健康的身体、简单的生活和心情上的海阔天空。”
教师要善待稳定，心平气和地工作与生活。所谓善待，一是珍视“现在”，享受工作乐趣；二是不断进步，与时俱进。这样就不再会觉得寂寞。我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。还有我的性格更适合做老师，我有耐心，并且做事认真，最主要的是我很喜欢孩子们。我想我是不会更换跑道的，我只想脚踏实地做好教师，做一平常人、做一寻常事，尽心而为。
（上下滑动可查看完整答案）
09
有话说：没有不合格的学生，只有不合格的老师，你怎么看?
参考答案
我认为此观点可以作为激励教师的名言，但却并不是判断教师合格与否的准则。因为学生的成长会潜移默化地受到学校之外如家庭、社会等因素的影响，因此，学生的成绩、素质等具有差异性，教师不可能把所有的学生培养成尖子生，有些学生会因为智力、家庭教育、学习动机缺乏等因素而成为学困生，中国的考试制度实行优胜劣汰原则，也不可能让所有考生都通过，教师只能把将所有的学生培养合格作为终极目标，而不能把能否将所有学生培养合格作为评判教师合格与否的标准。
学生具有差异性，教师要遵循教育规律，因材施教，分层教学，实施赏识教育，肯定学生的进步，多加鼓励学生，发现其闪光点，不把成绩作为考查学生优秀与否的唯一标准，帮助学生改正自身缺点，踏踏实实、一步一个脚印，不能对所有的学生一刀切，让学生在沐浴赏识教育的春风下，不断进步。
学生成绩的提高与否虽然和教师有密切关系，但并非绝对关系，哲学上说，事物的发展受内因和外因的影响，内因通过外因起作用，教师这个外因对学生无论施加多大的影响，如果学生这个内因不发挥任何作用，不作任何改变，那么学生将不会有进步。
总而言之，作为一名教师，还是要一切为了学生。
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10
你认为什么样的人可以或者适合做老师?
参考答案
就客观而言，适合做老师的人必须具备专业知识，除了学科知识，更重要的是教育教学知识。主观上看，适合做老师的人应该有良好的人格特征，热爱教育事业，能够无私奉献。具体来说，可以做老师的人应当具有以下素养：
首先，要独立。对于教师来说，这种性格是独立开展教育教学工作的重要条件。在处理任何问题时，都需要教师独立地做出决定，胸有成竹地提出解决问题的方案，无论在什么情况下，都不能惊慌失措，更不能置之不理，而这一切都需要教师要有独立的性格特征。
其次，要热情开朗。教育以人为对象，最重要的是要有一颗热忱待人的心。教师只有热情开朗，朝气蓬勃，在教育工作中才能善与人处，与人为善，才能如春风一般给人以温暖和关怀，进而热爱学生;反之，教师如果是悲观，甚至抑郁的性格，对人冷漠，缺乏同情心，学生就会疏远他，在师生之间就会筑起一道无法逾越的高墙。
再次，要耐心细致、沉着冷静。塑造人的灵魂是一项极其艰苦细致的工作， 具备耐心细致、沉着冷静的教师才能担当此任，才能诲人不倦，才能以坚韧的毅力和反复细致的工作去感化学生、教育学生。
最后，还应诚实正直、温和宽厚。只有教师以诚待人，将心比心，才能换来学生的信任，学生的认可。诚，是爱生的基础，是奉献的核心，学生“不恨寡而恨不公”，公平地去对待每一个学生，容忍每一个学生，特别是容忍学生的错误，不断地给他们改正错误的机会，是教师必备的修养。
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11
有同学私下议论你，你怎么办?
参考答案
首先，教师的职业特点决定教师语言行为的示范性，教师的言行是学生学习和模仿的榜样，而学生又具有向师性的特点，学生对教师会自然的亲近、信赖、尊敬甚至崇拜。所以，学生私下议论教师是很正常的，表明学生对教师的关注。
这里说的议论，就可能分为两种情况，一是对教师表扬性的议论，比如关于教师的穿着打扮，一言一行，以及课堂的教学方式方法等，学生觉得新奇、幽默，并且喜欢。这样的议论，其实是对教师的爱戴和尊敬，我会觉得骄傲和欣慰，以此为契机，我会和学生建立朋友式的关系，以平等的姿态，帮助学生共同学习和进步。
如果是批评性的议论，那么一定是事出有因的。作为教师，教学是为了更好的培养学生，听到学生真实的想法，有利于改善自身的行为方式和教学方式实施工程师面试技巧，所以，我会认真思考学生的议论，如果是自身存在的问题，那么就要重视起来，争取改正，或者调整方法，做到更好。
如果是学生对我的工作有一些误会，那说明我和学生的沟通上还存在问题，那么就要开诚布公的认真把问题解释清楚，并寻求同学们的理解，也鼓励同学们要把自己的想法和我沟通，这是对我工作的支持和帮助，我会虚心接受。
最后可以通过开展主题班会，经常与同学们沟通，或者建立一个意见薄等方式，让学生把自己的想法告诉我，这样不仅避免了学生私下的议论，也能做到改善自己的工作，提高自己教学质量的目的。
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12
有人说，教师要分给学生一碗水，自己就要一桶水，如何评价这一观点？
参考答案
教师要适应当前课程改革的要求，成为学生学习的辅导者、合作者，必须更新思 想，摒弃“一桶水”观念，走下师坛，不断汲取知识，与学生共同进步，才能达到教学相长。
首先，读书是更新观念的有效途径。思想是行为的先导，当前正是新课程的全面
实施阶段。
其次，书本是更新知识的重要载体。教师的知识大多是几十年前由老师传授的，
而今面临知识爆炸，学习知识、更新知识的最好老师是“书本”。教师要多读一
些自己专业、学科知识的书，只有这样才能了解本学科知识发展现状，了解各方
面有益信息，丰富自己的头脑，才能在课堂上有底气地与学生交流对话，在对话
中提升自我，在互动中达到教与学的和谐，教师的这桶水才能变成一泉活水。
教师切莫满足于有“一桶水”，应该确立：要给学生一碗水，教师应有一泉水的
思想。这一眼源源不断的泉水，必将成为助推当前教学改革的动力。“问渠哪得 清如许，为有源头活水来”，正是我们当代教师所应追求的。
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13
现在学生看重学习成绩，并且教师的工资、绩效也与学生成绩挂钩，你怎么看？
参考答案
将教师的工资、绩效与学生考试成绩挂钩，已经作为“调动教师教学积极性”的主要手段，在相当多的中小学校普遍实行。但单纯地以学生考试成绩来评判教师的优劣、决定教师的收入，我认为是存在弊端的。
研究机构对中小学教师的调查表明，许多教师存在心理问题，其原因并不在于教师工作之苦，而是现行评价机制带来的巨大压力。一旦学生考试成绩不好，在评比、排队中落后，教师不但要受到批评，而且会影响到自己的经济收入和职称职务晋升，甚至要被“末位淘汰”，这就给教师带来了巨大的心理压力。
这种无形的巨大压力，使不少教师寝食不安。为了生存，他们只能把自己所受到的重压无限放大，转嫁到学生身上。其必然后果，一是大搞“疲劳战术”，通过盲目延长学习时间，提高考试成绩；二是大搞“题海战术”，提高应试技巧；三是导致对“差生”的歧视，这样是必然是不利于学生健康快乐的成长的。
那么，绩效工资应该怎样发放？我认为，首先，应当考虑师风师德，即是否有违规违纪违法以及体罚学生的现象；其次，要把教学水平和教学质量作为绩效工资考核条件，并且加入学生评价；第三，要考虑劳动量的不同，绩效工资也应有所不同，正常工作量是多少，不足工作量是多少，超额工作量是多少，要有具体规定。
总之，绩效工资也是一把双刃剑，用好了皆大欢喜，用得不好可能会增加更多矛盾，带来更多负面效应，在制定绩效时，应考虑多种因素，才能起到绩效应有的效果。
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14
你最喜欢的电视节目是什么？为什么？
参考答案
我最喜欢的电视节目是《超级育儿师》，这是中国首档最具知识价值的亲子育儿真人秀节目。节目为年轻父母带去最新、最科学的育儿早教知识。以轻松、富有戏剧性的方式向年轻父母传递科学育儿理念。节目中，育儿师走进存在育儿问题的家庭，通过观察、制定家庭规则、协助管教、指导等步骤，让家中的淘气包变成乖宝宝，传递科学的育儿新方法。我喜欢这个节目的原因有很多。
首先，它不是一档沉闷的育儿说教纪录片。节目中真实但戏剧性的家庭矛盾冲突，真人真事真实的场景，让观众学会不同的育儿问题下不同的教育方法。丰富的亲子互动环节，激励父母创新尝试，不打不骂地与孩子、家庭融洽的相处。
其次，看这个节目可以从中获得教育孩子的经验，吸取别人的亲子教育的好方法。学会与孩子互帮互助，尊重孩子个性，这样才会更有利于孩子成长。家长在进行亲子教育的时候要有耐心，同时给孩子树立好的榜样。另外在与孩子进行沟通时，应该从孩子的视角看待问题，真正的了解孩子的想法。在亲子教育中，要善于引导孩子用积极的眼光看待事物，即使是看起来坏的东西，也可以找到它积极的一面。
最后，通过观看节目，深感作为一名幼儿教师责任的重大，不仅要促进幼儿的全面发展，同时还要教授家长科学的育儿观。在以后的工作学习中，我会不断学习，提高自己的能力，争取早日成为一名优秀的幼儿教师。
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15
如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？
参考答案
首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。
其次，老师要有较强的服务意识。
再次，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。
最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应 过程。
家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状 况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。
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