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职业教育的目的是什么？
职业教育是指为使受教育者取得某种职业技艺或职业常识、构成良好的职业品德，从而满足从事必定社会消费休息的须要而展开的一种教育优惠，职业教育亦称职业技术教育。
职业教育（vocational education）是指让受教育者取得某种职业或消费休息所须要的职业常识、技艺和职业品德的教育。
如对职工的务工前培训、对下岗职工的再务工培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。
职业教育的目的是造就运行人才和具有必定文明水温和专业常识技艺的休息者，与普通教育和成人教育相比拟，职业教育并重于通常技艺和实践上班才干的造就。
职业教育是社会开展的产物，是人类文明开展的产物，也可以说是人自身开展的产物。
而且是开展到某个不凡时间的产物。
职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促成社会开展是职业教育的应有之义和神圣职责。
职业教育的目的是满足团体的务工需求和上班岗位的主观须要，进而推进社会消费劲的开展，放慢国度产业结构的调整与转型。
什么是职业品德培训
爱岗敬业，老实守信，办事公平，服务大众，奉献社会。
职业品德的涵义包含以下八个方面： （1）职业品德是一种职业规范，受社会广泛的认可。
（2）职业品德是常年以来人造构成的。
（3）职业品德没有确定方式，通常表现为观点、习气、决计等。
（4）职业品德 依托文明、心坎决计和习气，经过员工的自律成功。
（5）职业品德大多没有实质的解放力和强迫力。
（6）职业品德的关键内容是对员工任务的要求。
（7）职业品德规范多元 化，代表了不同企业或者具有不同的价值观。
（8）职业品德承载着企业文明和凝聚力，影响深远。
每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业优惠中都要遵守品德。
要了解聘业品德须要把握以下四点： 首先，在内容方面，职业品德总是要显明地表白职业任务、职业责任以及职业行为上的品德准绳。
它不是普通地反映社会品德和阶层品德的要求，而是要反映职业、行业以致产业不凡利益的要求；它不是在普通意义上的社会通常基础上构成的，而是在特定的职业通常的基础上构成的，因此它往往表现为某一职业特有的品德传统和品德习气，表现为从事某一职业的人们所特有品德心思和品德质量。
甚至形成从事不同职业的人们在品德品貌上的差异。
如人们常说，某人有“军人作风”、“ 工兽性情”、“农民看法”、“干部气派”、“在校生味”、“学究气”、“商人习气”等、 其次，在表现方式方面：职业品德往往比拟详细、灵敏、多样。
它总是从本职业的交换优惠的实践登程，驳回制度、守则、条约、承诺、誓词、条例，以致标语口号之类的方式，这些灵敏的方式既易于为从业人员所接受和履行，而且易于构成一种职业的品德习气。
再次，从调理的范畴来看，职业品德一方面是用来调理从业人员外部相关，增强职业、行业外部人员的凝聚力；另一方面，它也是用来调理从业人员与其服务对象之间的相关，用来塑造本职业从业人员的笼统。
最后，从发生的成果来看，职业品德既能使必定的社会或阶层的品德准绳和规范的“职业化”，又使团体品德质量“成熟化”。
职业品德只管是在特定的职业生存中构成的，但它决不是退出阶层品德或社会品德而独立存在的品德类型。
在阶层社会里，职业品德一直是在阶层品德和社会品德的制约和影响下存在和开展的；职业品德和阶层品德或社会品德之间的相关，就是普通与不凡、特性与特性之间的相关。
任何一种方式的职业品德，都在不同水平上表现着阶层品德或社会品德的要求。
雷同，阶层品德或社会品德，在很大范畴上都是经过详细的职业品德方式表现进去的。
同时，职业品德关键表如今实践从事必定职业的成人的看法和行为中，是品德看法和品德行为成熟的阶段。
职业品德与各种职业要求和职业生死联合，具有较强的稳固性和延续性，构成比拟稳固的职业心思和职业习气，致使在很大水平上扭转人们在学校生存阶段和少年生存阶段所构成的品行，影响品德主体的品德面貌。
职业品德培训的目的
文档引见：职工职业品德培训目的:1、强化提高职工的忠实,敬业精气以及上班责任心;2、了解并了解诚信、敬业精气、责任看法、使命感等外容;3、协助企业职工建立正确的上班心态和上班准绳,提高职业素质;4、增强企业凝聚力,促使职工遵章守纪,养成自律质量,完善职业操守;5、明白职业操守的特质,提高职工对职业现实、职业品德、职业责任的看法。一、从诚信谈起1、诚信:从传统走向现代2、中国传统“诚信”3、传统诚信的游戏规定4、为何“诚信为本”传统的中国商业重大的诚信缺失?5、现代企业利润失掉的起源和强弱,依赖于制度化的市场信誉体系6、案例:白银帝国赏析7、案例:奶行业之殇8、案例:诚信让企业度过危机游戏:“重庆号”巡洋舰的危机二、如何遵守诚信?1、诚信并不容易1)诚信须要实力2)诚信须要自信3)诚信须要谋略4)诚信须要保持2、咱们如今能否做到?能否做到?游戏:红黑局三、职工为什么要遵守职业品德?1、品德是做人的基本1)品德的外延2)品德是做人的基本3)职业品德是协调与共事与指导间相关的法宝2、职业品德与自身开展1)职业品德与人格2)职业品德与职业3)职业品德与成功四、职工职业品德:团体与组织互动双赢的基石1、职业品德外延研究2、低劣企业认同的职业品德准绳3、影响职业品德水准的要素4、十力融合铸到任业品德修养5、从低劣到出色,从技术到艺术6、“企业品德、职业品德、社会私德”三位一体五、职工职业品德之一:忠实1、忠实的魅力1)忠实是竞争力2)忠实是调查职工的首要条件2、忠实于公司1)保养公司利益2)保养群体荣誉3)危难是测验忠实的最佳工具3、忠实于指导者1)别让下属靠边站2)不要掩了指导的风采3)把冤枉咽下去4)千万别得罪你的下属4、如何做到做到忠实?5、案例:《职业崇奉》六、职工职业品德之二:爱岗敬业1、敬业的外延1)敬业为谁2)敬业必备五个C3)不敬业的四种典型表现4)敬业的四大特质2、建立现实企业指标分歧的思想3、强化职业责任4、提高职业技艺5、珍爱每一个上班时机6、正确看待薪水1)比薪水更可贵的物品2)逾越指导对你的希冀3)不计报酬而报酬更多4)要做得多过报酬7、案例:《哪个职工够职业?》七、职工职业品德之三:勾搭互助1、什么是团队精气2、团队精气的魅力3、如何做到勾搭互助1)具有剧烈的归属感2)介入和分享3)对等尊重4)信赖5)协同协作6)保全大局4、案例:《战士突击》八、职工职业品德之四:文明礼貌1、仪表端庄2、言语规范3、举止得体4、待人激情九、职工职业品德之五:责任1、责任感1)上班就象征着责任2)在其位,谋其事3)从自身找要素2、做好本职上班1)注重自己的上班2)干大事从干大事开局3、责任不容推脱1)最基本的人生任务2)被动承当责任4、职业品德必定与社会品德同在十、职工职业品德之六:口头1、听从第一1)听从是指导之母2)听从,100%的接受3)没有任何借口4)遵行组织命令5)尊重、了解和宽容2、口头疏通无阻1)行能源是一种企业崇奉2)没有行能源就没有竞争力
职业教育的目的造就
职业教育的目的是造就顺应社会经济开展需求的高素质、高技艺、高素养的休息者和技术人才。目的有以下几个方面：
1、务工才干造就：职业教育注重造就在校生的实践操作才干和职业技艺，使他们能够在各行各业中胜任上班，并提供满足市场需求的专业技艺和良好的职业素养，提高务工竞争力。
2、产业需求顺应：职业教育严密关注社会经济开展的需求，为产业提供顺应性强、专业技艺熟练的劳能源和技术人才，推进产业更新和开展。
3、翻新守业才干造就：职业教育造就在校生的翻新思想、守业看法和守业才干，激励在校生将专业常识运行于实践翻新通常和守业名目中，造就守业者和技术翻新人才。
4、职业开展与升职时机提供：职业教育努力于提供在校生职业开展和升职的时机，经过造就在校生的专业常识、职业技艺和永恒学习才干，协助他们成功团体职业开展的指标。
5、社会责任造就：职业教育强调在校生的社会责任感和职业品德，造就他们具有良好的职业操守、品德规范和社会责任看法，为社会开展奉献专业技艺和社会价值。
职业教育如何平衡专业常识和通常才干的造就
1、注重通常常识和通常才干的联合：在校生须要把握专业常识的同时，也要启动通常操作，将所学的通常常识运行到实践上班中。
2、注重造就在校生的实践操作才干：除了教授通常常识，还应该注重造就在校生的实践操作才干，使他们能够熟练把握所学的技艺，并能够在实践上班中灵敏运用。
3、注重造就在校生的翻新才干：翻新是推进社会提高和经济开展的关键驱能源，职业教育应该造就在校生的翻新思想和翻新才干，使他们能够在通常中一直翻新，处置实践疑问。