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关于经常使用word,ppt,excel的通常报告
word实战 编排试卷 ----制造繁难的试卷 指标： 教您制造一份繁难的试卷，并且学会制造试卷模板，处置在编辑试卷中遇到的疑问，比如拔出符号、拔出公式、绘制图形等，最后通知您如何将做好的试卷打印进去。
实例： 这是一份建好的试卷。
咱们有两种方法来成功它，一种是用分栏的方法，另一种是应用文本框的方法，效果是一样的。
难点剖析： （1）页面设臵 在树立试卷时，要启动页面设臵。
普通咱们用的都是8开纸，并且是横向的。
在空文档中，单击“文件”菜单中的“页面设臵”命令，在关上的对话框当选择“纸型”选项卡，在纸型列表框旁的下拉按钮上单击，选择“自定义大小”，设臵宽度为26厘米，高度为37.8厘米，设臵纸的方面为横向。
单击页边距选项卡，对上、下、左、右页边距作相应的调整，比如可将上、下边距设臵为2厘米。
单击“确定”按钮，成功了页面设臵。
（2）制造密封线 正轨的试卷上都有密封线，咱们可以用文本框来制造。
36 执行“视图→页眉和页脚”命令，进入“页眉和页脚”编辑形态。
而后执行“拔出→文本框竖排”命令，再在文档中拖延出一个文本框，并输入字符及下划线。
小提示：由于Word中的下划线出如今一行扫尾时不能显示进去，所以咱们在装订线扫尾，多输入了一个“装”字，选中该字设臵色彩为“红色”，将其“暗藏”起来。
将光标定在文本框中，执行“格局→文字方向”命令，关上“文字方向—文本框”对话框，选中所需的文字方向样式，确定前往。
将文本框定位到页面左边页边距外侧，并依据页面的大小调整好文本框的大小及字符位臵等。
将鼠标移至文本框边缘处成“梅花状”时，双击鼠标，关上“设臵文本框格局”对话框，在“色彩与线条”标签中，将“线条”设臵为“无色彩线条”，确定前往。
最后单击“页眉和页脚”工具栏上的“封锁”按钮前往文档编辑形态，密封线制造成功（部分效果如图4）。
（小提示：参与了页眉后，页眉处出现了一条横线，影响试卷的制造，咱们可以用前面讲的的方法将其肃清：在页眉处双击鼠标，再次进入“页眉和页脚”编辑形态，执行“格局→边框和底纹”命令，关上“边框和底纹”对话框，在“边框”标签下，选中“无”边框样式，而后将其“运行于”“段落”，确定前往即） （3）模板的设臵和经常使用 假设您经常制造试卷，可以将一份典型的试卷存为一个模板文件，以后就可以应用模板迅速制造一份试卷了。
创立试卷模板的方法为：找到一份典型的试卷，外面有编排好的版式和格局，去掉不通用的内容。
而后单击“关上”菜单，选择“另存为”命令，在弹出的对话框中，选择“保管类型”为“文档模板”，给出模板文件的名字，确定保管位臵，单击“保文字处置实战注释 37 存”按钮，模板文件就被保管好了。
（4）分栏的设臵 试卷的一个特点就是分栏的设臵，也就是将页面上的试卷内容分红左右两部分。
咱们将分栏的位臵设在题目行的上方。
这时先要拔出一个分节符，以防止题目文字也被分栏。
先拔出分节符：单击“拔出”菜单中的“分隔符”命令，在关上的对话框中，选择“分节符”选项区中的“延续”项，单击“确定”按钮。
将光标定位在分节符前面，敲一下回车，使光标在空行中，选择菜单“格局”中的“分栏”命令，在关上的对话框中启动分栏设臵，咱们选择两栏，“运行范畴”设为“所选节”可以在两栏间加一条分隔线，单击“确定”按钮，分栏就设臵好了。
（5）制表位 咱们可以看到，在试卷的选择题中，每个题的答案选项都陈列得很齐。
这里的对齐方法不是用空格，由于那样往往没有方法齐全对齐，最好是经常使用制表位配置。
为了看得分明一些，咱们先来设臵一下：单击“工具”菜单，选择“选项”命令，弹出“选项”对话框，在“视图”选项卡中的“格局”选择区中将“制表符”前面的复选框选中，单击“确定”按钮，这样咱们就可以分明地看到一个向右的灰色箭头，这就是制表位符号。
上方看一下如何设臵制表位： 用鼠标在标尺上要求对齐的位臵上单击，标尺上就设臵了制表位，输38 入“（A）6cm”，而后按一下TAB键，光标就与刚才所设的制表位对齐了，再输入“（B）6cm”，敲一下回车，在下一行中输入“（C）cm”，再按一下TAB键，输入“（D）cm”。
用鼠标拖动标尺上要求对齐的位臵，可以调整制表符的位臵；按下ALT键再拖动标尺上的制表符，可以准确地设臵制表符的位臵。
假设用鼠标将标尺上的制表符拖至标尺以外，就可以删除制表位了。
还可以应用对话框来设臵制表位。
单击“格局”菜单，选择“制表位”命令，关上“制表位”对话框，在这里可以设臵制表位的位臵、对齐方式和前导符等。
上方咱们可以看一个应用制表位的前导符属性来树立目录的方法。
在“制表位”对话框中，设臵制表位位臵为“40”，“对齐方式”选择“右对齐”，前导字符选择小圆点，单击“确定”按钮。
咱们输入“第一章”，按一下Tab键，输入1，看，在1的前面就用小圆点和前面的“第一章”相连，失掉了目录效果。
（6）拔出符号 在一份数学试卷中，咱们常可以看到有一些不凡符号，比如α、β、∩、∪等，这种符号是怎样输入的呢？您可以经过下列步骤输入不凡字符： 1.在文档中出现不凡字符的位臵设臵拔出点； 2.从‚拔出‛菜单当选择‚符号‛命令，在弹出的‚符号‛对话框当选择‚符号‛选项卡，从‚字体‛列表框当选择适宜的字体，比如Symbol、Wingdings等字体，找到要拔出的不凡字符； 3.单击‚拔出‛按钮，再单击‚封锁‛按钮，成功拔出义务并前往编辑窗口。
4.还可以这样输入一些符号：单击‚拔出‛菜单，选择‚不凡符号‛命令，弹出的对话框中提供了六类不凡符号，您可以依据自己的要求启动选择，也可以将其中较罕用的符号参与到符号工具栏中。
文字处置实战注释 39 5.更好的方法：可以给最罕用的符号设臵快捷键，还可以应用智能图文集配置树立一个快捷工具栏，这些方法在WORD中都有详细的解说。
（7）拔出数学公式 咱们看到，在试卷上有很少数学公式，这是怎样输入的呢？公式编辑器MicrosoftEquation是最好的帮手，用它可以很繁难地编辑各种复杂的公式和方程，繁难的符号也可以编辑，比如选择题中的等。
要想用Word编辑数学公式，在装置Word时要选“自定义装置”中Office工具里的公式编辑器MicrosoftEquation3.0，若选“典型装置”，则要求在装置后从控制面板当选“参与/删除程序”再把公式编辑器参与上去。
上方咱们一同看看是怎样输入的，宿愿经过这个例子，您能举一反三，学会编辑更复杂的公式。
在Word文档中用鼠标单击“拔出”菜单，选择“对象”选项，在“新建”选项卡当选MicrosoftEquation3.0”，单击“确定”按钮，就可以调出公式编辑器。
光标闪烁处为输入框，咱们可以在外面输入各种复杂的公式。
输入时，输入框随着输入公式长短而出现变动，整个数学表白式都被放臵在公式编辑框中。
公式窗口浮动在文本中，其中囊括了简直一切数学符号，例如：相关符号、运算符号、润色符号、逻辑符号、各种汇合符号以及希腊字母等。
咱们在输入框中键入“S”，而后在“上标和下标”模板中，选取带下标的选项，这时S的右侧就出现下标框，输入“ij”；用鼠标左键单击公式右侧完结处，将光标定位到公式右侧位臵（也可以间接按向右的方向箭头），而后输入“=”。
在工具栏中单击“求和模板”，在关上的选项当选择高低带虚框的求和符号，而后将光标臵于相应的位臵框上，区分输入“n”、“k=1”，而后使光标臵于右侧，单击工具栏上的“希腊字母”40 按钮，在a上单击一下，而后再按前面的方法输入下标“ik”，接上去要输入乘号，单击“数字符号”按钮，从当选取乘号。
雷同，咱们再拔出b及其下标，公式就输完了。
单击公式编辑器外的恣意位臵，就分开了公式编辑环境，前往到WORD中。
编排试卷最费事的是输入一些符号和公式。
我从通常中总结了以下三种快捷的方法： 1．定义公式编辑器的快捷按钮。
假设经常使用公式编辑器较为频繁，则可以将公式编辑器定义成快捷按钮，每次运转时只要求单击快捷按钮即可。
操作环节如下： （1）单击【工具】菜单中的【自定义】命令。
（2）关上【自定义】对话框中的【工具栏】选项卡，单击【新建】按钮，弹出【新建工具栏】对话框，在【工具栏称号】编辑栏中输入工具栏称号，如输入‚公式‛，而后单击【确定】按钮，这时屏幕上出现了【公式】工具栏。
（3）关上【自定义】对话框中的【命令】选项卡，在【类别】列表框中单击【拔出】项，在左边的【命令】框当选择【公式编辑器】，单击左键并拖到【公式】工具栏内，而后单击【封锁】按钮，这时屏幕上出现了一个【公式】的快捷按钮。
在以后的试卷编排中，如要输入符号和公式，随时单击这个按钮即可。
当然，也可以对其启动封锁或显示工具栏的操作。
2．经常使用公式域。
想极速输入公式，可用快捷键Ctrl+F9来拔出域。
上方以和为例说明用快捷键拔出分式和根式。
在要输入的位臵，按组合键Ctrl+F9,文中就会出现一个带灰色底纹的‚{}‛,在其中输入‚eq(1,3)‛，‚{eq(1,3)}‛是的域代码，其中eq是域类型，代表公式域，是发生分数的开关。
Shift+F9是切换显示结果与域代码的快捷键。
肯定要留意，eq后要有一个空格。
文字处置实战注释 41 输入方法同上，只需把域代码换为‚{eq(3)}‛即可。
公式域的开关可以组合经常使用，例如的域代码是‚{eq((3),3)}‛。
用域来生成分数和根式，只占用了很少的系统资源，速度比‚公式编辑器‛快得多。
经常使用熟练后能用键盘极速输入，勿须交替经常使用键盘和鼠标。
3．树立智能图文集。
‚智能图文集‛是提高输入速度的又一法宝。
那些常罕用到的符号和公式可以为它们定义‚智能图文集词条‛，以后仅须输入词条名就可繁难调出它们。
例如，数学试卷中常罕用到‚‛，那么先用上文的方法输入，而后选定它，单击【拔出】菜单中的【智能图文集】中的【智能图文集】命令，在【智能图文集词条】编辑栏中输入称号，如输入‚qggs‛，而后单击【参与】按钮，一个新的‚智能图文集词条‛就创立好了。
以后，当要输入‚‛时，先输入‚qggs‛，而后按一下配置键F3就可以了。
（8）作文表格制造方法 在制造语文试卷时，要求设计作文稿纸，上方把我在WordXP中制造稿纸的方法引见给大家。
1．拔出一个两行的表格 单击“表格/拔出/表格„”命令，在“列数”中输入“20”，行数中输入“2”，单击[确定]按钮，即可在文档中拔出一个20列×2行的表格。
选择第二行一切单元格，在右键菜单当选择“兼并单元格”，即可将第二行一切单元格兼并。
调整表格的大小（关键是让第一行的方格看起来是正方形），而后将光标臵于第二行，在右键菜单当选择“表格属性”，在出现的“表格属性”对话框当选择“行”标签，将“行”的42 高度设臵为0.4厘米，行高值由最小值设为“固定值”（这一步无法略过），单击[确定]分开。
（9）参与暗藏的答案 假设能在试卷中参与参考答案和一些注解，对今后选择试题更有参考价值。
普通来说，带答案的试卷仅供教员参考，在W‛格局来暗藏答案。
先输入试题的答案，而后选定它，单击【格局】菜单中的【字体】命令，在【字体】对话框当选中【暗藏】复选框，最后单击【确定】按钮，所选文字就被设为‚暗藏文字‛了。
也可以用快捷键?Word2000的自动设臵是既不显示、也不打印‚暗藏文字‛。
若要显示暗藏文字，在‚格局‛工具栏上单击‚显示 若要打印暗藏文字，从【文件】菜单当选择【打印】命令，单击【选项】按钮，而后选中【暗藏文字】复选框，而后单击【确定】按钮 要再制造一份试卷时，单击“文件”菜单中的“新建”按钮，在“罕用”选项卡当选择所存的模板文件名，单击“确定”按钮。
（10）试卷的打印 做好的试卷，最后要打印进去，怎样打印呢？这里教您两个方法。
假设您想把试卷打印到蜡纸上，再用油印机印试卷，可以经常使用针式打印机。
将一张8开蜡纸上到打印机上，留意不要将蜡纸弄坏。
上好打印纸后，在文档中单击“打印”按钮，在“打印”对话框当选择正确的打印机类型，选择打印范畴，倡导一次性只打印一页。
设臵好打印参数后，单击“确定”按钮，就开局打印了。
假设怕放不好蜡纸，可以先用其余白纸，甚至是废试卷的反面，试着打印一下，以确定所放蜡纸的方向、位臵和进纸量。
假设您想将试卷打印到普通的8开打印白纸上，而后启动复印，最好文字处置实战注释 43 用喷墨打印机或激光打印机，使打印效果更佳。
打印方法和上方相反，只不过放纸更简便些。
举一反三：制造试卷实践上是一个综合经常使用WORD的环节，在实践的操作环节中，会有各种各样的疑问。
咱们普通是先将试卷中较有法令的部分制造为模板，而后灵敏地利用WORD的配置，就可以极速成功试卷的制造。
假设经常使用拔出公式、拔出图版等配置，还可以制造出一些不凡卷面的试卷。
宿愿大家不要拘泥于上方的例子，在实践运行中恣意发扬您的痴呆才智，充沛应用WORD的弱小配置，制造出更美丽、更有特点的试卷。
word目录的制造 目录是用来列出文档中的各级题目及题目在文档中相对应的页码。
首先引见Word的一个概念：纲要级别。
Word经常使用档次结构来组织文档，纲要级别就是段落所处档次的级别编号，Word提供9级纲要级别，对普通的文档来说足够经常使用了。
Word的目录提取是基于纲要级别和段落样式的，在Normal模板中曾经提供了内臵的题目样式，命名为‚题目1‛、‚题目2‛，…，‚题目9‛，区分对应纲要级别的1－9。
咱们也可以不经常使用内臵的题目样式而驳回自定义样式，但有点费事。
中的目录制造方法间接经常使用Word的内臵题目样式，关于自定义样式的方法请参阅Word的协助文档。
目录的制造分三步启动。
1)修正题目样式的格局。
通常Word内臵的题目样式不合乎论文格局要求，要求手动修正。
在菜单栏上点‚格局｜样式‛，列表下拉框当选‚一切样式‛，点击相应的题目样式，而后点‚更改‛。
可修正的内容包含字体、段落、制表位和编号等，按论文格局的要求区分修正题目1－3的格局。
2)在各个章节的题目段落运行相应的格局。
章的题目经常使用‚题目1‛样式，节题目经常使用‚题目2‛，第三档次题目经常使用‚题目3‛。
经常使用样式来设臵题目的格局还有一个优势，就是更改题目的格局十分繁难。
假设要把一切一级题目的字号改为小三，只需更改‚题目1‛样式的格局设臵，而后智能降级，一切章的题目字号都变为小三号，不用手工去逐一修正，即费事又容易出错。
关于如何运行样式和智能降级样式，请参考Word协助。
3)提取目录。
按文章格局要求，目录放在注释的前面。
在注释前拔出一新页（在第一章的题目前拔出一个分页符），光标移到新页的开局，参与‚目录‛二字，并设臵好格局。
新起一段落，菜单栏选‚拔出｜索引和目录‛，点‚目录‛选项卡，‚显示级别‛为3级，其余不用改，确48 定后Word就智能生成目录。
若有章节题目不在目录中，必需是没有经常使用题目样式或经常使用不当，不是Word的目录生成有疑问，请去相应章节审核。
尔后若章节题目扭转，或页码出现变动，只需降级目录即可。
注：目录生成后有时目录文字会有灰色的底纹，这是Word的域底纹，打印时是不会打印进去的。
在‚工具｜选项‛的‚视图‛选项卡可以设臵域底纹的显示方式。
极速编辑长篇文档 如今大家关键都是用MicrosoftWord来编辑长篇文档(不论各位用哪个版本，基本配置都是分歧的，以下简称Word)。
假设不能充沛Word的一些弱小配置，大家在撰写和编辑较长篇幅的科技长篇文档的时刻，或许经常要为一直地调整格局而烦恼。
在这里我把自己以前经常使用Word的阅历和经验总结一下，以求抛砖引玉。
一篇长篇文档应该包含两个档次的含意：内容与表现，内容是指文章作者用来表白自己思想的文字、图片、表格、公式及整个文章的章节段落结构等，表现则是指长篇文档页面大小、边距、各种字体、字号等。
相反的内容可以有不同的表现，例如一篇文章在不同的出版社出版会有不同的表现；而不同的内容可以经常使用相反的表现，例如一个期刊上宣布的一切文章的表现都是相反的。
这两者的相关不言自明。
笔者以为，长篇文档‚表现‛的编辑，是一个十分费时费劲的上班。
假设在写长篇文档之前，做了各方面的预备，并依照肯定的法令来编写和陈列，会起到事倍功半的效果；否则，会给你带来无量无尽的痛苦。
笔者依据自己写硕士长篇文档的体验，向各位提供如下倡导，供大家参考。
文字处置实战注释 49 1. 用好样式 编写长篇文档，肯定要经常使用样式，除了Word原先所提供的题目、注释等样式外，还可以自定义样式。
假设你发现自己是用选中文字而后用格局栏来设定格局的，肯定要留意，想想其余中央能否要求相反的格局，假设是的话，最好就定义一个样式。
关于相反排版表现的内容肯定要坚持经常使用一致的样式，这样做能大大增加上班量和出错时机。
假设要对排版格局（文档表现）做调整，只需一次性性修正相关样式即可。
经常使用样式的另一个好处是可以由Word智能生成各种目录和索引。
普通状况下，不论撰写学术长篇文档或许学位长篇文档，相应的杂志社或学位授予机构都会依据其详细要求，给长篇文档撰写者一个分明的格局要求。
比如，要求宋体、小四，行间距17磅等等。
这样，长篇文档的撰写者就可以在撰写长篇文档前对样式启动一番设定，这样就会很繁难的编写长篇文档了。
2. 经常使用交叉援用设臵编号 肯定不要自己敲编号，介绍经常使用交叉援用，否则手动输入的编号极或许给你文章的修正带来无量的后患。
题目的编号可以经过设臵题目样式来成功，表格和图形的编号经过设臵题注的编号来成功。
在写‚参见第x章、如图x所示‛等字样时，不要自己敲编号，应经常使用交叉援用。
这样做以后，当拔出或删除新的内容时，一切的编号和援用都将智能降级，无需人力保养。
并且可以智能生成图、表目录。
3. 对齐 肯定不要用手动敲空格来到达对齐的目的。
只要英文单词间才会有空格，中文文档没有空格。
一切的对齐都应该应用标尺、制表位、对齐方式和段落的缩进等来启动。
假设发现自己手动打了空格，肯定要审慎，想想能否可以经过其余方法来防止。
同理，肯定不要经过敲回车来调整50 段落的间距。
4. 绘图技巧 长篇文档中会用到很多图表，笔者剧烈倡导长篇文档撰写者分清长篇文档中的图形和表格，表格可以经常使用Word提供的工具启动编写，很繁难，这里就不再赘述了。
框图和流程图的编辑，笔者剧烈倡导经常使用Office2003中绑定的MicrosoftOfficeVisioProfessional2003画。
假设不能忍受Visio对象复制到Word的速度，还可以试试SmardDraw，配置不比Visio弱，经常使用不比Visio难，速度却快多了。
5. 编辑数学公式 在长篇文档中编辑数学公式，团体倡导经常使用MathType5.0，其实Word集成的公式编辑器就是它的3.0版。
装置MathType后，Word会参与一个菜单项，其配置了如指掌。
介绍经常使用MathType的智能编号和援用配置，这样首先有良好的对齐效果，还可以智能降级编号。
Word注释中拔出公式的一个经常出现疑问是把高低行距都撑大了，很不好看，这部分可以经过固定行距来修正。
但是要提示长篇文档撰写者，假设你计算机上装置了MathType5.0后，撰写公式的速度十分快，占用大批的CPU。
但是，当你预备打印长篇文档的时刻，要记得找个依照了MathType5.0的计算机打印，不然，咱们的公式就‚不翼而飞‛了。
6. 经常使用分节符 假设宿愿在一篇文档里失掉不同的页眉、页脚、页码格局，可以拔出分节符，并给每一节设臵不同的格局。
上述六点都是关于排版的倡导，还是要强调一遍，作者关心的重点是文章的内容，文章的表现就交给Word去处置。
假设你发现自己正在做与文章内容有关的繁琐的排版上班，肯定要停上去学一下Word的协助，由于Word早已提供了足够弱小的配置。
文字处置实战注释 51 7. 经常使用子文档 学位长篇文档至少要几十页，且包含少量的图片、公式、表格，比拟宏大。
假设一切的内容都保管在一个文件里，关上、保管、封锁都要求很长的期间，且不保险。
倡导长篇文档的每一章保管到一个子文档，而在主控文档中设臵样式。
这样每个文件小了，编辑速度快，而且就算文档损坏，也只要一章的损失，不至于全军毁灭。
倡导先建主控文档，从主控文档中创立子文档，团体觉得比先写子文档再拔出到主控文档要好。
8. 及时保管、多做备份 设臵智能保管，还有一有空就Ctrl+S。
岂但Word无法靠，Windows也无法靠，每天的上班都要有备份才好。
Word提供了版本治理的配置，将一个文档的各个版本保管到一个文件里，并提供比拟兼并等配置。
不过保管几个版本后文件就大得不得了，而且一个文件损坏后一切的版本都没了，团体觉得不适用。
还是多处备份吧。
另外提示一下，拔出的图片、和公式最好独自保管到文件里另做备份。
否则，哪天打文档时发现自己辛辛劳苦的编辑的图片和公式都变成了大红叉，哭都来不迭了。
9. 纲要视图与文档结构图 经常使用纲要视图写文章的提纲，调整章节顺序比拟繁难。
经常使用文档结构图让你繁难地定位章节。
上方的倡导并不片面，但置信比拟管用，宿愿各位长篇文档撰写者能从中有所收获。
假设还有不懂，自己花些期间钻研一下Word的协助，置信会有事倍功半的效果。
52 Word邮件兼并打印效果通知单 首先将数据输入转为Excel文件，如‚高一‛、‚高二文科‛、‚高二文科‛等，接着经常使用Word2000的‚邮件兼并‛配置把数据调入到Word文档中，这样就便于排版和打印了。
第一步，在Word2000中制形效果通知单基本式样。
经常使用A4纸，尽量增加页边距，先做出一个通知单表格，为使每个年级都能经常使用，共设臵了九个学科的效果表格。
为了繁难裁剪，在通知单的最后一行输入两个‚+‛号并设为扩散对齐。
调整表格大小，目的是使每页纸能排放四个在校生的效果通知单。
最后将文档存为‚效果单_基本式样‛。
第二步，启动邮件兼并。
关上‚效果单_基本式样‛，另存为‚效果单_基本式样_高二文科‛（以高二文科为例，下同）。
选择‚工具—邮件兼并‛，出现对话框。
兼并分三步启动： ⒈‚创立‛→‚分类‛→‚优惠窗口‛； ⒉‚失掉数据‛→‚关上数据源‛→选择文件‚高二文科‛； ⒊‚兼并‛→‚编辑主文档‛。
兼并成功后，在Word界面会出现一个邮件兼并的工具条，此时，‚效果单_基本式样_高二文科‛与‚高二文科‛两个文件关联在一同了。
第三步，在效果通知单表格中调入数据。
在表格中，点击‚拔出兼并域‛(图2)，在出现的域列表当选择对应的名目，依次启动。
点击工具栏上的‚《ABC》‛图标，可以检查到实践调入的数据。
将页面上的内容复制并粘贴三次，这样，一个页面上共有4个在校生的效果单。
区分在第二、第三和第四个效果单的第一个兼并域‚班级‛前，点击工具栏上的‚拔出Word域‛—‚下一记载‛，这样数据指针才会依次往下跳(图3)。
第一个在校生的效果单上不用这样做，由于一开局，数据指针是指向第一个在校生的，到换页时，数据指针会智能下移一个记载。
第四步，兼并一切数据并生成新Word文档。
前面的步骤只是关联数文字处置实战
跪求急求一篇3000-4000字的人力资源治通常文
人力资源治通常文人力资源治通常文随着社会主义市场经济体制的逐渐树立和完善，我国许多企业越来越看法到市场竞争的剧烈和增强企业竞争力的紧迫感。
企业竞争的关键是人才的竞争，能否管坏蛋、用坏蛋是企业成败的关键要素。
因此，人力资源治理已成为咱们现代企业治理中十分关键的一环。
现代企业的生活与开展受泛滥要素影响和制约。
其中，最关键也是最基本的要素就是企业的休息者——人力资源，他们是企业一切资源中最贵重的，因此必需对其启动有效治理。
但是在实践操作中，许多企业更关心的或许是它的资金和市场疑问，人力资源治理经常为其所漠视。
但是恰好或许是人力资源的瓶颈阻碍了企业的进一步开展。
但在传统的人事治理应中，咱们是以事为中心，要求人去顺应事，一直强调团体听从组织要求，听从事业的要求，而很少思考团体的专长、兴味及要求，而以人为本就是把人当成组织中最具生机、能动性和发明性为关键要素。
而且人是组织得以存在和开展的第一的、选择性的资源。
咱们如今人力资源治理就是围绕人这一要素，为他们发明各种能充沛发扬他们的才干的条件，为他们提供各种各样的时机，使每一团体都能在一种谐和的环境中尽其所能。
以人为外围的治理，就是要尊重人、关心人；以人为外围的治理就是树立为人服务的观念。
当组织内的员工遭到尊重时，他们就能体会到自己是组织的客人。
人在上班环节中能否有踊跃性，或踊跃性多高，关于其才干的发扬程序至关关键。
咱们知道，人的才干只要在上班中才干发扬进去。
所以咱们在用人方面：一是才干性质、特点的差异。
二是才干水平的差异。
咱们要“用人之长，避人这短”这是咱们学人力资源治理要懂得的一个基本准则。
咱们要抵赖人与人之间才干水平上的差异，目的是使咱们要懂得人力资源在应用上坚持能级档次准则。
大才大用，小才小用，各尽所能，量才录用。
在人力资源治理中，差异原理指的是：具有才干档次的人，应布置在要求相应才干档次的职位上，并赋予该职位应有的权势和责任，使咱们团体的才干水平与岗位要求相顺应。
人力资源疑问往往关涉文明、制度与人三个层面。
人力资源观强调职业治理者应成为人力资源治理专家。
由于人力资源治理是一项全局性上班，其各项职责如招聘、绩效治理、员工保管、培训布局等都要求各主管的贯彻配合和间接介入。
同时，各层治理者间接承当着下属辅导造就、企业文明树立等职责。
员工也越来越多地负起自我治理的责任。
在传统的人事治理把精神放在员工的考勤、档案、合同治理等事务性的上班上，被定位为后勤服务部门。
到了90年代，随着企业基础治理形式的深入革新，在治理中，人作为一项资源，而且是关键的策略资源，人们所强调的“科技以人为本”的思想失掉了越来越多的认同。
在这一治理思想的指点下，以人才测评、绩效评价和薪资处罚制度为外围的人力资源治理形式得以确立。
所以咱们为了使人力资源得以充散发扬必需做到以下几点：1．把人力资源策略同企业竞争策略做到分歧：企业在确定人力资源开展策略时，首先必需分明企业的远景布局和策略指标，而后再确定人力资源开展策略。
人力资源策略作为企业开展总策略的关键组成部分，对成功企业开展的总体策略起着很大的推进作用。
2．把员工培训作为处置人才需求无余的方法 由于缺乏出名度和吸引力，简直一切的中小企业都面临严重的人才缺乏疑问。
良好的培训机制离不开迷信的培训布局以及正当的控制制度。
也就是说，员工培训必需做到经常化、制度化。
企业可以充沛应用国度义务教育、职业教育、初等教育和各种社会辅佐教育等方式来展开员工培训上班，既要注重培训的内容，又要注重培训的档次。
同时企业也应依据自身的实践要求，制定多渠道、多方式的业内培训，以提高员工业务技艺和敬业精气。
3．发明新型的人力资源治理形式：人力资源治理的新形式在肯定水平上降落企业运作老本从而参与了企业收益；二是治理部门可以经过在企业内外提供有偿服务，逐渐演变为利润中心。
4、给予员工的福利与待遇、为员工提供优异的上班环境、为员工提供充沛的开展空间和表现时机 在治理的环节中，福利，一直是现阶段最关键的留人机制。
同时咱们可以经过改善员工治理来提高员工对精气待遇的满意度。
一个适宜、安保、谐和、欢快的上班环境，是每团体都念念不忘的，也是促使员工踊跃上班的条件之一。
不论薪金还是职位都有封顶的时刻，一位总经理假设干的不错，企业没有适宜的更高的职务再升职他的时刻，企业应该为他提供开展的空间和展现其才干的时机，比如处罚其下海，为他提供资金、技术及其余搀扶，或是履行股份制，用股份的诱惑吸引员工，留住员工。
5．制定真正有效的处罚机制处罚机制造为企业人力资源开发与治理上班的关键组成部分，它的顺利启动离不开公司人力资源治理系统框架的树立以及机制的完善。
公司必需从全体策略目光来构筑整团体力资源治理的大厦，并让处罚机制与人力资源治理的其余环节(如培训开发、治理沟通、岗位轮换、考核等等)相互结合、相互促成。
当然处罚机制的最关键部分则体如今对员工的奖惩制度上。
同时人力资源是现代企业的策略性资源，也是企业开展的最关键的要素，而处罚是人力资源的关键内容，它是心思学的一个术语，指激起人的行为的心思环节。
企业履行处罚机制的最基本的目的是正确地诱导员工的上班动机，使他们在成功组织指标的同时成功自身的要求，参与其满意度，从而使他们的踊跃性和发明性继续坚持和发扬下去。
由此也可以说处罚机制运用的好坏在肯定水平上是选择企业兴衰的一个关键要素。
如何运用好处罚机制也就成为各个企业面临的一个十分关键的疑问。
处罚雇员上班的踊跃性、被动性、发明性、应战性，满足其成就感，营建雇员和企业独特的企业价值观、运营理念和企业文明。
旨在使雇员更有效地启动上班，协助企业成功地成功策略指标。
6、热爱、了解、关心员工 热爱自己的员工是运营者之本。
一个优秀的企业家，只要做到了让职工们看法到自己存在的价值和具有了充足的自信之后，才有或许与职工们发生心坎的共鸣，事业才干开展。
了解是人天生就具有的一种愿望，人一旦失掉了解，就会感到莫大的欣喜，更会不惜付出各种代价。
人最大的愿望是自己能失掉真挚的关心和注重。
假设企业家能真挚关心员工，便可以到达使员工愿为自己赴汤蹈火，万死不辞的效果。
关心员工要从两方面入手，一是关心员工的家庭，一是关心员工自身。
咱们要谨记：尊重和参观你的员工，可以从最繁难的方法开局做起。
不要吝惜你的言语，假设你的真挚地称誉第一个员工，那么人就足以促使员们愈加友好来往和致力上班。
我国人力资源十分丰盛，这是树立社会主义现代化强国的贵重财产，但是我国的人力资源治理状况，尤其是企业的人力资源治理与西方兴旺国度还存在着较大的差距。
如何改坏蛋力资源治理，充散发扬人力资源的经常使用效益，从而成功人力资源的可继续性开展，已成为每一个企业所面临的关键课题。
以下是我对人力资源治理提出的几点倡导：1、首先咱们企业应该要树立人力资源治理的观念，将人力资源治理归入企业的开展策略之中2、在剧烈竞争的现代企业中，企业假设没有翻新，就很难开展，即使生活也会面临危机。
在治理上也是如此，企业经过一直地自我否认、自我逾越，一直地扬弃来提高治理水平，提高人力资源的应用效率。
3、人力资源治理要与企业的经济效益挂钩，树立多种方式的系统化的处罚机制，注重精气处罚。
1） 指标设定方面不只要表现企业指标的要求，还必要求满足职工团体开展的需求2） 物质处罚是基础，但不是万能的，精气处罚是基本，二者的完美结合才干使企业真正留住人才 4、咱们要充沛应用外部的资源为企业人力资源开展服务。
在我国企业片面介入经济环球化，溶入国内经济体系的背景下，加之出生后我国企业在人力资源治理方面的时机与应战，我国跨国运营企业应及早做好预备，降级人力资源治理理念，提高治理档次，采取踊跃执行，增加人才散失的损失。
树立企业以人力资源开发为基础的人力资源治理观念，树立适宜员工开展的外部环境，经过优化人力资源总体才干以最终优化企业外围才干，推进企业的开展。
以后环球经济出现环球化趋向，环球性企业越来越多的出如今咱们的视线，企业在国内范畴内竞争日趋剧烈. 但最终肯定是人力资源才干的竞争，是人才数量和品质的竞争，也是人力资源开发水温和人才选择机制的竞争。
而且咱们如今，“三分靠技术，七分靠治理”，面对二十一世纪剧烈的竞争环境，咱们企业应该要对人力资源的治理才干加以注重。
由于人力资源开发与治理的优势，将间接相关到企业的成败。
后序话：人不知，鬼不觉与教员一同上课也有一段期间了，在这段期间真的很快乐，多了一个好教员，站在好友的角度上多了一位好好友。
在你身上学了好多有关人力资源的常识，课外的常识。
是你让我接触有关人力资源治理方面的内容，让我接触有关企业人力资源治理方面的常识，例如：美的空调的案例。
让我接触现今高校继续就读的状况。
这一个环节是很值得我回想的。
令我收获最深的是剖析美的空调的案例的时刻，我作为咱们组的组长，就要对这个案例担任，我尽量让每一位组员都介入其中，并不是为了接待。
我也不青睐这样的做法。
我采取的方法是让每一位组员去看一看美的空调的案例，而后将她们的想法通知我，我再将她们想法好的采取，不好一同商量探讨。
我还记得咱们班的有关组员，下课时还在探讨，在这个环节中我真的好感动，我觉得真的每一位人都介入其中。
我还深深记得我为了做powerpoint整整一个下午座在电脑旁边，为了就是做好这次的案例剖析。
接上去，就是我代表咱们这组上去发言，虽然往常我有做过掌管，在群众背地发言，参与演讲较量。
但今次的觉得与前面几次是齐全不同，虽然以前咱们在上公选课时也做过这样的案例剖析，也是代表咱们组员进来，但今次我更懂得为咱们组员着想，由于咱们今次不只要咱们班的组员，还有其它系的组员。
我如今代表是咱们整组的成员，代表咱们这组组员的想法。
而且虽然我在这次案例剖析中，可以未必是最好的一组，但最后失掉组员的允许，我觉得这一点是最关键的，由于不是她们对我的信任与允许，也不会派我上去，也不会起初对我的必需，我觉得这就是一种集团协作的精气，由于有时刻你做一件事时，一团体的力气是有限的，而所有人一同协作做进去远远要比人一团体做要好。
这是我在今次案例剖析中得好最贵重的一点。
而且在以后的日子里，我不会由于人力资源治理选修课完结，就完结有关方面的学习，我会自始自终的去学习有关方面的常识，继续去对有关人力资源方面的案例启动剖析，在此，我也宿愿在以后，假设我有相关方面的疑难，请教员多多协助，我也会继续与咱们这组的人探讨，看一看她们的观念是怎样的。
由于假设未来无时机，我想继续进修，而人力资源是我其中的一个选择，所以我会在以后的日子里，继续把它学好，学精。
也宿愿教员出给一些贵重的意见。
最后，很感谢教员在这段日子里给予咱们的。
如何从大在校生造就企业所需的人材 word
进入21 世纪，社会对休息者的综合素质要求 越来越高，如何造就现代企业要求的技艺型人才，是中职院 校的严重课题。
中职院校应依据职业教育的特点，踊跃钻研 现代企业要求的人才培训指标，拟定正当的人才造就方案， 致力造就出一批顺应现代企业所需的技艺型人才。
关键词：中职院校造就技艺型人才 C961 A 为使中职院校的人才造就指标和造就方案愈加贴近现 代企业的人才需求，造就优质的人才资源，笔者踊跃深化大 型现代企业调研，提出依据现代企业岗位需求而分类设置相 应的公共课程和专业课程，是中职院校教育革新的方向。
现代企业对人才的要求 人才是指具有肯定的专业常识或专门技艺，能够胜任 岗位才干要求，启动发明性休息并对现代企业开展做出奉献 的人，是人力资源中才干和素质较高的员工。
技艺人才是在 消费技艺岗位上班，具有初级工及以上技艺等级或具有专业 技术资历的人员。
1.1 有良好的职业品德和敬业精气 很多现代企业用人的基本登程点是“有德有才破格使 用，有德无才造就经常使用，无德有才限度经常使用，无德无才波动 不用”。
学校教育的关键目的是教书育人，造就品学兼优的 休息者，良好的品德被列为各才干之首，可见德之关键。
只 有具有了良好的职业品德和敬业精气，才干更好地为现代企 业服务，为社会服务。
1.2 有较强的独立上班才干 现代企业要求优秀的员工能够踊跃思想，围绕上班任 务独立确定自己的上班步骤和阶段指标，并依据确定的指标 制定方案，组织、实施协谐和执行，独立的上班才干是一个 人尽快在社会立足的关键。
1.3 有踊跃的团队协作精气 现代企业不只要求员工具有独立上班才干，更要具有 较强的团队协作才干，只要发扬团队协作的精气才干一直提 升上班效率，增加磨擦和内讧，独特高品质地成功上班。
1.4 有良好的高效沟通才干 在上班中，要求与共事商榷、协调才干做好上班。
只 有具有良好的沟通才干，才干成功上班义务，提高上班效 率。
1.5 有肥壮的身材 肥壮的身材包含两个方面：一是有强壮的体格，二是 有肥壮的心思素质。
良好的心思素质是充散发扬员工常识和 技艺的保障。
一个心思素质欠佳的人，如不能及时调整情 绪，势必会影响上班效率和品质，员工具有了肥壮的心思素 质，才干保障现代企业的谐和肥壮开展。
现代职业教育的现状 现阶段我国中职教育的造就和培训才干远不能满足现 代企业对人才造就的要求。
剖析其要素：一是国度对职业教 育的投入有限，仅占教育经费总额的12%，因财力顾此失彼， 教学投入也只能量入为出，严重影响人才造就的品质。
二是 职业培训一线教员的常识结构不正当，缺乏通常阅历与熟练 操作技艺的通常型教员，学校即使有实训设施或场地，也难 以很好地展放开常教学。
三是国度务工导向不明，中职在校生 对口务工率不高，岗位稳固性较差，工资待遇较高等，严重 影响了在校生生源素质。
由于中职院校广泛存在着经费无余、现代化实训、实 验设施充足，没有与消费一线接轨的上班界面和相熟该界面 实践操作技艺的“双师型”专业教员，现有教学形式与工厂 消费实践脱节，“学用两张皮”等多种要素的深档次影响， 严重制约了学校人才造就才干的增长与优化。
三、现代企业人才需求现状对职业学校教育教学革新 提出的应战 3.1 现代企业技术工人的常识结构不尽正当 考查显示重庆市现代企业技术工人的比例结构以初、 中、高陈列为74:16:10,依照国度要求的20:50:30 的比例结 构,现代企业技艺型人才数量无余和结构不正当。
取得职业资 格证书的工人数量严重无余,无证人员占技术工人总数的 52%。
企业员工缺乏企业所必需的职业技艺和基本常识,影响 企业消费效率的提高。
职业学校在为企业提供优质的教育服 务等方面有很大的办学空间,面临严重的开展时机。
3.2 现代企业需求的专业工种和职业学校开设的专业错 位 由于职业学校专业制约和市场用工需求有偏向,造成学 生的务工率不是很高。
一部分中职院校并没有办出职业教育 的特征,教学思想、教学内容、教学方法以及教学评价等与社 会实践需求脱节,不受现代企业的欢迎,形成招生与务工两大 难。
而现代企业却因缺少优秀的技术工人,制约着自身开展, 也制约着经济社会的开展。
3.3 职业学校的在校生造就指标和现代企业的实践员工 素质有差距 现代企业对员工的各种规章、制度、操作规程及上班 规范要求较高,但在部分务工的中职生的身上还存在着职业道 德教育缺少,敬业精气不强,责任心较差,不能胜任本职上班。
这就要求职业学校在人才造就指标及教育教学革新上进一步 深化。
3、4 校企协作相关尚未构成良性互动 在调研现代企业人才需求的环节中,受考查现代企业中 治理岗位的指导往往说不出本市各职业学校的特征或品牌专 业,关于曾协作过的学校也只能说出与之协作的几个专业。
根 据国务院技艺型人才造就要求,职业教育的开展离不开现代企 业的允许,提高产教结合、增强校企协作是职业教育造就高技 能人才的基本之路。
职业学校无论是教育教学还是招生务工, 无论是教学科研还是消费通常,都要求与现代企业相互交换, 相互补充。
四、以才干造就为本位，片面优化在校生的综合素质 4.1 革新传统教学形式，提高教学品质 中职院校必需 紧紧围绕职业岗位对应的常识、才干和技艺的要求，一直改 革传统的教学内容与形式，打破传统的繁多学科型课程体 系，对专业课程的教学内容启动从新选择和组合，突出通常 性教学，注重课程的适用性、先进性、综合化、模块化和层 次化，树立起以才干为本位的课程体系并一直开发新的课 程。
4、2 突出通常教学，强化在校生技艺 通常教学是造就高 素质休息者的关键环节。
以重庆市铁路运输初级技工学校为 例，该校高规范地建起了可同时容纳600 名学员启动教学培 训的重庆轻轨培训基地，让在校生启动实践技艺训练。
同时， 该校还附丽规模大，技术强、治理先进的相关现代企业树立 了多家挂牌校外实习基地。
铁路乘务、轻轨等专业的学员， 应用春运、暑运、严重节假日等运营高峰期间，介入实践工 作，既经过顶岗实习优化了培训效果，又有效地缓解了消费 企业的上班压力。
为了提高在校生的通常入手才干，该校制定 了经常性、规范性的师生技艺竞赛制度，在校生竞赛介入率达 98%。
近几年来，经过“以赛促教”优惠，构成了一整套技艺 教学实训方法，在校生技艺水平有了很大的提高，双证率达 98.6%。
4.3 校园文明与现代企业文明无机融合，造就人格健全 的职业人 学校造就的人才要贴近现代企业用人的素质规范， 才干缩短在校生走上上班岗位的顺应期。
因此，中职院校要把 “塑造健全人格，造到任业精气”作为德育的主旋律，要十 分注重把校园文明的消息带到现代企业，现代企业文明消息 带到学校，成功校园文明与现代企业文明的无缝融合。
五、对推进职业学校教育教学肥壮开展的几点倡导 5.1 规范职业学校专业设置,鼎力增强校企专业对接 中职院校要锲而不舍的走校企协作之路。
一方面学校 要与企业树立严密咨询,把企业的实践需求作为办学的登程点 和归宿，及时把握企业以后的经济消息、技术消息和开展趋 势,被动调整专业设置和课程设置,使学校的专业与外地产业 结构相吻合。
在专业设置上, 职业学校力图做到“设置一个 专业,造就一类人才”。
另一方面,学校要被动为企业员工开 展培训,针对企业特点,制定培训方案,采取灵敏多样的方式, 为职工提供继续学习的时机,成功职前教育与职后教育相结 合。
5.2 塑造高素质、重技艺的休息者,造就现代企业所 要求的人才 中职院校要将素质教育贯通于教育教学全环节。
要加 强对在校生综合才干的造就，使在校生看法职业和技术通常对经 济开展和团体生长的意义和价值,使在校生构成良好职业品德和 正确的职业价值观和休息态度。
以务工为导向,以文明礼仪教 育为塑造在校生职业笼统的基础,以公益休息为塑造在校生职业素 养打破点,缩短毕业生顺应现代企业上班的期间,使毕业生尽 快地进入职业角色。
5.3 增强职业学校教员到企业自身培训,提高教员全体 素质 中职院校要经常组织教员到企业通常和锻炼,经过零距 离接触企业,亲自参与消费休息,使学校的教学、治理和服务 上班愈加贴近企业的需求,提高对教学的指点性。
同时,约请 企业专家深化介入学校的教学优惠,探求和树立按企业用人为 导向的人才造就机制,在确定市场需求的人才规格、常识技艺 结构、课程设置、教学内容、实训实习和学习效果评价等各 方面听取现代企业专家的意见,经过多种渠道造就和引进“双 师型”教员,顺应新型职业学校课程的教学要求,为造就现代 企业需求的优质人才。
5.4 增强务工导向宣传，一直增强中职在校生自主守业的 信念 在竞争剧烈的社会中，中职生应怎样面对新时代的要 求及社会竞争的应战呢？中职在校生应以踊跃的态度，顺应社 会开展的需求，致力学好专业常识和把握专业技艺，英勇地 面对竞争的应战,争取早日成为对祖国树立有用的技艺型人 才。
中职院校的在校生有自身的优势，除了文凭外，他们还有 过硬的专业技艺，在现代企业和社会开展中，具有十分关键 的位置。
中职院校的毕业活泼手才干强、充溢自信、通常能 力强、守业和翻新看法强、人品好等，最受用人单位欢迎 的。
作为中职院校的教员，在向在校生教授常识、造就技艺及 增强其素质教育的同时，也要协助他们扫除自大心思，一直 处罚他们，并注重造就在校生德技双馨。
中职院校不只要造就 德、智、体、美片面开展的在校生，更要造就把握专业技艺， 学校经常展开一系列技艺较量的优惠。
以务工为导向目的， 端正务工态度，具有全新的守业看法，勤劳致力，充散发扬 自己的优势和专长，雷同能在社会上寻求到立锥之地，雷同 能在树立祖国的伟业中发扬自己的作用，只需一直进取，照 样可以成才。
现代企业对用人的要求越来越高，因此，中职院校要 一直深化市场、深化现代企业，依据市场变动和企业的详细 要求适时调整教学内容，以便造就出“适销对路”的优秀学 生。
