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“文化大革命”确实对当时的教育秩序和质量产生了一定的影响，但不能一概而论地认为文革时期毕业的中学生都没有学到知识。
在那个特殊的历史时期，尽管教育环境受到干扰，但许多人依然通过各种方式努力学习，积累知识和经验。他们在成长过程中培养了坚韧、勤奋、适应变化等品质。
改革开放时期，这一代人能够挑起重担并发挥重要作用，不仅仅取决于在校期间学到的书本知识，更在于他们在社会大环境中的历练和自我提升，以及对国家发展的使命感和责任感。他们在实践中不断学习和探索，凭借自身的努力和智慧，为改革开放的推进做出了不可磨灭的贡献。
比如1966年、1967年、1968年“比三届”，比如1975 年、1976年至徘徊中的1977年1978年等毕业的这代人，他们在改革开放中发挥了多方面的重要作用：
1. 勇于探索：他们率先尝试新的经济模式和经营方式，为市场经济的发展开辟了道路。
2. 实践经验丰富：凭借多年的生活经历，能够在实际工作中灵活应对各种复杂情况，为改革开放中的政策制定和实施提供了宝贵的实践依据。
3. 吃苦耐劳：在艰苦的条件下，承担了大量艰苦繁重的工作，为基础设施建设和工业发展付出了辛勤努力。
4. 传承精神：将坚韧不拔、艰苦奋斗的精神传递给后来者，激励更多人投身改革开放的伟大事业。
5. 稳定社会：在社会变革时期，发挥了稳定社会秩序、协调各方关系的作用，为改革开放创造了相对稳定的社会环境。
6. 推动技术创新：一些人在工作中不断钻研，为技术进步和创新作出了贡献，提高了生产效率和产品质量。
7. 促进城乡交流：部分人在城乡之间流动，带动了城乡经济的交流与融合，促进了资源的合理配置。
这代人在改革开放中的贡献对当今社会产生了极为深远的影响，主要体现在以下几个方面：
首先，在经济领域，他们奠定了坚实的基础。通过勇敢地投身市场经济，创办企业、发展产业，为当今中国经济的腾飞创造了条件。他们积累的物质财富和经验，促进了产业的升级和转型，使中国从一个相对落后的经济体逐渐成长为世界第二大经济体。
其次，在社会观念方面，他们打破了传统观念的束缚，树立了勇于创新、敢于冒险的精神典范。这种精神传承至今，激励着新一代年轻人积极追求梦想，不断开拓进取，为社会的发展注入了强大的动力。
再者，在人才培养上，他们的实践经验和奋斗精神为后来者提供了宝贵的学习资源。他们培养和影响了大批优秀的人才，使得人才梯队得以延续和发展，为各个领域的持续进步提供了有力的支持。
此外，在社会稳定方面，他们在改革开放初期克服重重困难，努力维护社会秩序，为经济发展营造了相对稳定的环境。这种稳定的社会环境成为当今社会和谐发展的重要保障。
最后，在国际交流与合作方面，他们积极参与国际经济合作，为中国融入世界经济体系打开了局面。这为当今中国在全球经济中的重要地位奠定了基础，使得中国能够在国际舞台上发挥越来越重要的作用。
总之，这代人的贡献是当今中国社会繁荣发展的重要基石，其影响深远且持久。
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