2023年，最让我深受启发的一本书
——《把信送给加西亚》与教育实践
段金普
在浩如烟海的书籍中，2023年最让我深受启发的一本书无疑是阿尔伯特·哈伯德的《把信送给加西亚》。这本书虽然出版已有一个多世纪，但其中的故事和内涵仍然具有强烈的现实意义，尤其是当我将其与教育实践相结合时，更是感触颇深。
《把信送给加西亚》的故事并不复杂，但却蕴含着丰富的教育哲理。罗文中尉在接受任务时，没有问为什么、没有提条件，只是默默地接受并完成了任务。这种对于任务的忠诚和敬业，正是我们教育工作者所应该具备的品质。在教育实践中，我们经常会遇到各种挑战和困难，如学生管理、教学改革等。而面对这些挑战时，我们是否也能够像罗文一样，展现出高度的敬业和责任心，全力以赴去完成任务呢？
我认为，这种精神在教育领域具有极其重要的价值。作为教育工作者，我们的首要任务是培养学生的品格和能力。身教胜于言教，要做到这一点，我们首先需要具备像罗文一样的敬业和责任心，无论课上还是课下，我们都要给学生做好表率，给学生以积极的影响。我们应该用心去对待每一个学生，关注他们的成长和发展，帮助他们克服困难和挑战。只有当我们真心关爱学生，让他们感受到我们的爱，才能够激发他们的学习热情，帮助他们成长为更好的人。
同时，《把信送给加西亚》也提醒我们，团队合作是非常重要的。在教育实践中，我们需要与同事、家长和学生建立良好的合作关系，共同为学生的成长努力。只有大家齐心协力，才能够创造出一个良好的教育环境，为学生的成长提供有力的支持。罗文在执行任务的过程中，得到了向导和将军的全力支持，这种团队合作的精神也是我们在教育实践中所应该学习的。
此外，《把信送给加西亚》还告诉我们，要有勇于面对困难和挑战的勇气。在教育实践中，我们也会遇到各种困难和挑战，如学生的学习困难、行为问题等。而面对这些困难时，我们是否能够像罗文一样，保持坚定的信念和勇气，去寻找解决问题的方法呢？罗文在面对重重困难时，始终坚定信念、勇往直前，这种精神也激励我们在面对教育挑战时，要敢于迎难而上，不断探索和创新。
作为一名教育工作者，我深知自己的责任重大。我们需要不断地提升自己的教育理念和教学方法，为学生的成长和发展贡献自己的力量。而《把信送给加西亚》所传达的忠诚、敬业、服从和主动性的精神，将是我永远的座右铭。在未来的教育实践中，我将不断提升自己的专业素养和教育理念，努力为学生的成长和发展创造更好的条件和环境。
2023年，最让我受益的一本书
——《苏东坡传》
王华云
当时间的车轮悄然来到2024年时，我才恍然发现2023年已成过去。人生无须感叹，唯有前行是真。回顾已逝的2023年，有快乐，有压力，有辛苦，有感动……不论任何一种感受，都是生活赋予我们的调味剂，为的是让我们的人生有滋有味。其中，读了林语堂先生写的《苏东坡传》后，我生活更从容，工作更自信，更坚定。
可能是由于上学时历史、地理差的原因，不怕大家笑，当时100分的卷子总是考二三十分、用现在的考查方式我是妥妥的后进生。走上教育岗位后的我，因缺失这方面的知识，便喜欢上读人文历史类的书籍，特别是一些人物传记，如《李白》、《爱因斯坦传》、《刘邦》、《杜甫传》《王阳明》……他们的跌宕人生、传奇经历、人格魅力，在吸引我的同时，也感染着我。
特别是读完《苏东坡传》，我仿佛穿越了时空，与这位北宋的文豪有了一次心灵的对话。作为教师，我深感苏东坡不仅是一位文学巨匠，更是一位教育者的楷模。他的才华、情思和人生哲学，都为我们今天的教育工作提供了宝贵的启示。
首先，苏东坡的才华横溢是我最为敬佩的。他在诗、词、书、画等多领域的高造诣于唐宋八大家中具有唯一性。他的诗文流传千古，不仅因为其文学价值，更因为他的作品中蕴含着深厚的人生哲理和教育智慧。作为教师，我们也需要不断学习，提升自己的专业素养，将知识与智慧融为一体，传递给学生。只有这样，我们才能在教育的道路上越走越宽广。
其次，苏东坡的教育理念和方法也给我带来了很大的启发。他注重因材施教，根据学生的个性和兴趣进行有针对性的教育。他强调“读万卷书，行万里路”，提倡实践与理论相结合的教育方法。这些教育理念和方法与现代教育理念不谋而合，对于我们今天的教育工作具有很大的借鉴意义。作为教师，我们应该关注学生的个体差异，注重培养他们的实践能力和创新精神，让他们在学习的过程中不断成长和进步。
再者，苏东坡的人生哲学为我指明了教育的方向。他一生坎坷，三次重要贬谪：一次贬谪黄州 公元1080年，四十四岁，因"乌台诗案"而被贬黄州，心态开始转变，投入慈善事业，热爱美食。《念奴娇．赤壁怀古》、前后《赤壁赋》和《定风波》等千古名作写于此时。二次贬谪惠州 公元1094年，五十八岁，高太后与王闰之去世后，与朝云度过了一段闲适的生活，发出了"不辞长作岭南人"的感慨。三贬谪詹州 公元1097年，六十一岁，流放詹州（今海南省），与当地少数民族相处融洽。
不论贬至何地，但他始终保持着乐观豁达的心态，对人生充满热爱和追求。他的这种精神风貌和人生态度对于我们教师来说具有很大的启示作用。作为教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的心理健康和人生观。我们应该引导学生正确面对生活中的挫折和困难，培养他们坚韧不拔的意志和积极向上的心态。
总之，读完林语堂的《苏东坡传》，我深感受益匪浅。这本书不仅让我更深入地了解了苏东坡这位历史文化名人，也为我提供了许多关于教育、人生和文化的深刻启示。作为教师，我们应该从中汲取智慧和力量，为自己的教育工作注入新的活力和动力。
2023年，最让我成长的一本书
——《刻意练习》
李思琦
2023年，已随着新年的到来而成为过往，回望这一年，有欢喜，有悲伤，跌跌撞撞走向2024年。无论经历过什么，但终归也有自己的坚持，让这一年有所收获。
“生活是一段无尽的历练，我们在其中寻觅着自己的目标和价值。但无论什么时候，书籍始终是人类的精神支撑。”我们应该把有限的时间分给你对这个世界的热爱，而不是将自己浪费在无聊的人和事上。热爱阅读，拥抱生活，做阅读的主人的时候，你会感受到平淡生活中喷涌而出的平静的力量，至于那些焦虑和不安，自然烟消云散。阅读就成了生活的避难所。
在《刻意练习》的滋养下，我明白了每个人即使平凡无奇，也都可以通过刻意练习，打破自我局限，成为人生的主宰者。在教育教学中，我也始终相信，每一个人都是相等的，只要勤奋学习，必定学有所成。人们都羡慕天才，很多人认为天才是天生的。莫扎特四岁谱曲，六岁到处巡回演奏，天生就有完美音高。但事实上，背后唯一的秘密，在于刻意练习。他爸爸在他年幼时就专心全职的有目的培养他，造就了他这种能力的显现。
什么是刻意练习？刻意练习是一种有目的的练习，朝着方向，不断反馈、反复修正，最终突破自我，达成目标的系统性方法。读了这本书后，我自信地以为原来我们大部分人离杰出只差刻意练习，那么在教学中也可以引导学生刻意练习。
首先要明确目标，在每一个学习阶段，都要给自己设定一个学习目标，最好将目标具象化，写出目标，想想为什么想要实现这个目标，实现这个目标会给你的生活带来什么惊喜。那么驱动力就会变强，完成目标的成功率就越高。
其次要专注，做一件事要专注，像运动员那样，在训练场上都要不断地把一个动作刷无数遍，虽然枯燥，但只有不断坚持，才能真的跟一般人不一样。学习亦是如此，枯燥的练习不停地做，阅读练习日复一日地坚持，才能体会到坚持的意义。
最后回馈，学习中，老师就是你最好的搭档，对于你的学习，只要有互动，老师都能及时给你做反馈，告诉你哪里做的好，哪里做的不好。并及时给予帮助。
在刻意练习原则下，不断思考练习，从而创建有效的下意识反应能力。学习没有舒适圈，保持良好动机，按照刻意练习的学习方式，不断坚持，才有可能真正得心应手。
人生没有理所当然，也不能自暴自弃，这本书为我指明了一些教学方法，收到巨大鼓舞。生活明朗，万事可期。向着光一路前行，播种的努力，一定会在未来的某一天开出绚烂的花朵。2024年，守住自己的教育初心，陪学生一起向前奔跑。
2023，最让我深受启发的一本书
——《给教师的建议》
孙豪
“吹灭读书灯，一身都是月”，这是我最近特别喜欢的一句话。它的原意是：读书的人，在准备睡觉的时候，夜已深了，将灯吹灭后，就只有月亮相伴了。现在被很多爱好读书的人引用来，形容读书刻苦，也反映出一种读书千万孤独，悟万千宁静的读书意境。我们多读书，可以当看到湖面上有一群飞鸟时，我们能吟通说出“落霞与孤骜齐飞，秋水共长天一色”；当看到硕果累累的柿子树时，我们会默念道“柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼”。苏轼说：“腹有诗书气自华”；冰心说：“读书好，好读书，读好书”；三毛说：“书读多了，容颜自然改变，在气质里，在谈吐上，在胸襟里……”前人的金玉良言都成为我爱上读书的动力。
假日，我细读了《给教师的建议》这本书，这本书对于教师来说是一本极具启发性和实用性的教学指南，读完我发现，在教学上遇到的许多问题与困惑，都可以在其中找到答案，而苏霍姆林斯给教师的一些建议与思考，也值得我们反复阅读与推敲。书中有一段话，我感触很深：课堂的令人感兴趣，意味着学生在学习和思考的同时，还感到兴奋和激动，对发现的真理不仅诧异，有时甚至惊讶，意识到和感觉到自己的智力，体会到创造的愉快，为人的智慧和意志的伟大而自豪。让课程变得有趣，最大限度地调动学生兴趣，激发学生潜能，是上好一堂课的关键所在。
首先，要不断学习，丰富自己，用心备课。而苏霍姆林斯基说：读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。教师的知识超出教科书的范围越远，他的话的舍义就越深刻，学生从他的讲述的字里行间学到的东西就越多。
作为体育老师，我们要要善于思考，勇于创新。《给教师的建议》这本书中有这样一个小故事，有一位30年教龄的历史教师上了一堂出色的公开课，课后一位教师问他花了多少时间来备这节课？”那位历史教师说：对这节课，我准备了一辈子。并且，总的来说，对每一堂课,我都是用终身的时间来备的。”这段话振聋发聩，.令人警醒。用心备课，是有全局性，规划性地备课，我们努力备好的不是这一节节的课，教给学生的绝不是局限于这一堂的知识点，而是点点滴滴，身体力行。所以，努力做一让学生喜爱的体育老师吧。
其次，发自内心地爱学生，做学生的良师益友。学生是一个活生生的有思想的人，你对他们的点滴关爱和付出，他们都会明白，尊重他们的独立人格，給他们爱和尊严。真正让他们成为课堂的小主人，成为学习的第一执行者。当你拿着这颗赤诚之心去对待学生时，他们也一定会真心地去对待。
好的教育方法，良好的生活心态，不是某一本书，某一句话，教会我们的，而是，长期阅读的时光里，点滴坚持的日子里，书本，积蓄的力量，读书，如此，育人，如此，人生，亦如此。
好运气，藏在你的实力里，也藏在你不为人知的努力里，让我们一起，多读书，读好书！
2023年，最让我深受启发的一本书
—读《可以这样教数学》有感
付婷婷
“名师出高徒”，在美国所有的诺贝尔奖得主中，有半数人曾同其他诺贝尔奖得主一同工作过或学习过，这充分说明了名师对其他人的示范与引领作用。
名师的课堂，值得我们学习的东西太多了：巧妙的教学设计，灵动的教学流程，幽默的教学语言，超凡的教学智慧。
一个名师，有时就是一个启人心智的学科世界，如德高望重的钱守旺老师，他的课堂资源总是那么丰富，那么鲜活。
当我读完《可以这样教数学》时，不禁想：原来我们的数学课堂也能欢声笑语，也能如此灵动，如水一般的清柔，又如山一样的伟岸。
随着课程改革的不断推进，我们逐渐认识到：教材仅仅是课程的一种重要载体，而不是课程的全部。任何课程的实施，都需要利用和开发大量的课程资源。下面我和大家来分享读完这本书给我启发最大的一部分内容：怎样用“数学的眼光”来搜索教学资源。
一、身边素材的及时引入
当书本上的知识走向生活的时候，知识也会因生活的丰富多彩而更加可亲可爱。数学来源于生活，现实生活中的许多事件或现象都和一定的数学知识相联系。选择贴近学生生活的素材，不仅能唤起学生的生活经验，还能激起学生自主探究的愿望。其实，教师只要留心，生活中处处都是教学资源。
1.选择学生现实生活中的事件或现象作为教学的资源。
例如，在教学“万以内数的读法”一课时，在上课的前一天，布置调查作业，请学生搜集他们在日常生活中见过的万以内的数。
2.选择有意义的热点问题作为教学的资源。热点问题是全社会普遍关注的问题，它与每个社会成员的利益息息相关，同样对学生也至关重要，更是学生渴望了解和知道的。例如，现在提倡建设节约型社会，在教学"大数的认识"时，就可以把一些由浪费造成的惊人数据展示给学生，让学生在读数的过程中心灵受到触动。
3.选择国家时事作为教学的资源。国家的时事政治蕴涵着丰富的教育意义。例如，在教学比例时，以航天员手中的国旗为例，增强学生爱国主义的教育，也可以把我国的航天事业相关知识进行科普。
二、社会、家庭资源的合理利用
社会、家庭中有大量与数学教学相关的课程资源，如果我们在教学时能够合理利用，对激发学生的学习兴趣、拓展学生的知识面将大有好处。我们要和孩子们一起走出课堂和学校，走向社会职场座右铭 飞鸟尽，走向社区，掌握翔实的材料、确凿的数据。
例如，在教学“利息”一课时，教师课前可以布置学生向家长或者到附近的银行了解有关利息的知识，课上进行汇报。在上课汇报时，学生从课外获得的信息，要远远多于教材中所介绍的知识。这样，学生不仅掌握了书本知识，对由此生发、拓展的生活常识也有了一定程度的了解。
三、媒体、网络资源的合理开发
随着社会的发展和人民生活水平的提高，电脑、电视、报纸、杂志、互联网已经进人千家万户，学生获取信息的渠道越来越多，知识面也越来越广。当今社会是一个网络化时代、信息化社会，教师可以到网上收集一些与教学相关的题材来充实、丰富课本内容。
四、其他学科资源的有机整合
数学课程资源的开发要注意整合其他学科资源，其表现为：从其他学科中挖掘可以利用的资源来创设情境，帮助学理解数学概念、掌握数学知识。例如，在教学“等量代换”一课时，就可以利用学生在语文课上学到的《曹冲称象》的故事进行教学。
本书中的名师，皆如钱守旺老师、华应龙老师、邱学华老师一样，有着他们自己的教育思想与教学艺术，在教师当中具有广泛而深远的影响。这里把各位名师的思考融于一个个精彩的案例中。在我意犹未尽之际，备上最后的大餐，名师最新实践的课堂教学案例，每一个案例都是名师教学智慧的实践范本，也是我们学习名师、汲取名师智慧的最佳范本。
让我们与名师一道，品味智慧的芬芳。让名师智慧壮大我们。让我们用行动生成教学智慧。下一个名师，就是你，就是我们在座的大家!
2023年，最让我深受启发的一本书
——读《活出生命的意义》有感
刘小于
《活出生命的意义》这本书是著名心理学家弗兰克尔所作，是“美国最有影响力的十大图书”之一，具有一定的可读性。
当你看到这本书的书名，你一定觉得它十分“鸡汤”，肯定想放弃不看，其实不然。书中讲到的意义疗法，强调了是人作为主体所应具有的价值和尊严。在作为二战集中营幸存者的弗兰克尔看来，我们应该主动地去寻找和追求其生命的意义的，而不仅仅是满足本能和欲望的需求，或者是去适应社会和环境。
通过这本书，我深刻意识到，人活着时时刻刻要拥抱生命，追求生命的价值。
人主要关注的是其生命的意义，这是人的本质。而我们往往在对意义的追求遭受挫折时，人大多就会通过追求权财、追求享乐来得到替代性补偿。或者干脆误以为他们所追求的就是那些具体而实质的东西。因为错把非目的作为目的职场座右铭 飞鸟尽，甚至饮鸩止渴，故最终造成的恰是他们生命的堕落与流失。
而作者弗兰克尔在集中营的环境下，充分意识到只有看到生命的意义，人才有机会生存下去。而人在遭受痛苦时，也是能看到其意义的。正因为看到痛苦背后的意义，所以才有了承受痛苦的勇气。
俄国作家陀思妥耶夫斯基说：“我只害怕一样——那就是配不上我所受的痛苦。”在弗兰克尔看来，这些痛苦其实都是成就自我、超越自我的契机。这看起来很励志，其实也不然。我认为即使我们在遭受痛苦时，我们也有可能找到意义——假如痛苦是不可避免的话。如果痛苦是可以避免的，那么有意义的事就是去消除痛苦的根源，无论这种原因是心理的、生理的或政治的。遭受不必要的痛苦与其说是英雄行为，不如说是自虐。
而在弗兰克尔看来，生命是要胜过死亡的。生命是短暂的，是必然要消逝的，但也是可以被尽量开发的。人们曾经经历过的、曾经做过的一切事情，这些永远都不会被否定，也永远不会被忘记。从这个层面上说，他是永恒的。作者指出，“曾经存在”是最为确定的一种存在。“人们一般只看到生命的短暂，而忽视和忘记了它过去的辉煌，在那里他们收获过自己的生命：信守的诺言、付出的爱及勇敢而有尊严地忍受过苦难。”
作为教师，把课堂视为生命活动的一个重要场所，全身心地投入——投入理想、投入情感、投入热情……投入整个生命。充分尊重学生，通过诚心去关心、佑护、理解学生，走进孩子的心灵深处；以“我的眼里、心中无差生”的思想去平等对待学生；以满腔的热情和足够的耐心去帮助、感化、激励学生；以用心地交流和一双慧眼去发现学生的闪光点。我们要在教学工作中善于不断反思，敢于放下身段，以生为师，教学相长。学生必定会感受到我们对他们的爱和温暖，他们也必定会主动贴近我们，这样就会形成和谐、融洽的良性教学氛围。
只要我们看得见学生，心系学生，就必定会得到学生的喜爱，家长的青睐。这样，教育的幸福——美好的小确幸，也必定时刻温暖我们的身心，我们的生命价值自然非同凡响！
让我们在教师生涯中，扎实立足本职工作，拥抱生命，追求生命价值吧！
2023年，最让我深受启发的一本书
——《太白金星有点烦》
杜惠民
前段时间读了马伯庸的《长安的荔枝》，我深深地被作者的创作视角所吸引。大家都知道唐代诗人杜牧的“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，但其中的荔枝是如何从五千余里外的岭南运送到长安城的，却鲜有史书详细记载，脑洞大开的马伯庸以此为蓝本构建了一个大唐社畜李善德拼尽全力做项目的故事，虽是历史小说，读者却能从中看到自己的生活影子，大城市买房落脚、职场情商博弈、不得已的违规逾矩等，小人物的挣扎是那么相似。一项将鲜荔枝运逾千里之距的艰难差事，以微观人事折射大唐宏观社会。
趁着放假，我又读了马伯庸的另一本小说——《太白金星有点烦》。我仿佛经历了一场奇幻而深刻的旅程。这部作品以独特的视角和丰富的情节，再次展现了作者马伯庸的创作才华和深厚的文学功底。
《太白金星有点烦》延续了马伯庸一贯的历史小说风格，但这次他将笔触伸向了天庭，以太白金星李长庚为主角，展现了一个充满奇幻色彩的神仙世界。在这个世界里，太白金星作为天庭的重要人物，不仅拥有神通广大的能力，还承担着各种复杂的任务和使命。他的烦恼、困惑、选择和挣扎，都成为了这部小说的核心。
它的文笔朴实，没有过多的华丽修饰，却以平实的语言深入揭示了天庭神仙背后的人生百态和烦恼。这种朴素而真实的叙述方式，让人在阅读过程中更容易产生共鸣。
在小说中，太白金星这一角色以其独特的视角，向我们展示了天庭的种种规则和制度。例如，六耳被孙悟空顶替拜师这一情节，就是天庭权力斗争的一个缩影。他当年考仙家洞府填报志愿的时候被人冒名顶替了，顶替他的孙悟空不但惹了天大的祸，更是这次取经行动佛祖点名要的人。太白金星作为旁观者，对此深感无奈和烦恼。这种烦恼并非来自他个人的得失，而是来自于对整个天庭体制的不满和反思。
另一个令人印象深刻的例子是孙悟空大闹天宫的事件。孙悟空的叛逆行为给天庭带来了巨大的震动，而太白金星则被迫背锅，承担了很大的责任。这一情节展示了天庭中权力与责任的复杂关系，以及神仙们在面对困境时的无奈和挣扎。
这些事例都让我意识到，无论是神仙还是凡人，我们都无法避免生活中的烦恼和挫折。太白金星虽然拥有强大的能力，但在面对种种困境时，他也无法完全掌控自己的命运。
这部小说也让我深刻认识到人际关系的重要性。太白金星与其他神仙的交往，展示了天庭的复杂人际关系。例如，太白金星作为天庭的代表，负责策划和组织这一项目，而观音则代表佛界，负责派遣唐僧等人前往西天取经。太白金星与观音菩萨之间的关系呈现出一种微妙而深刻的互动。再如在孙悟空大闹天宫时，太白金星利用其人脉和影响力，为孙悟空争取到了生存的机会，而孙悟空也多次在太白金星遇到困境时伸出援手。这让我意识到，在现实生活中，我们也需要学会处理各种人际关系，与人和谐相处。
《太白金星有点烦》这部小说对我的人生观和价值观产生深远的影响。同时，我也期待着马伯庸能够继续创作出更多优秀的作品，让我们在阅读的过程中不断成长和进步。
2023年，最让我深受启发的一本书
——《深度工作》读后感
李静
本书作者卡尔·纽波特毕业于麻省理工学院计算机科学专业，是乔治城大学计算机科学副教授、作家，著有多部畅销作品。
在书中，作者为我们分析了深度工作的意义，提供了可操作的方法来有效提高专注力，达到深度工作的水平。
在内心躁动的时候，用专注力调整自己，不去沉迷于网络上的各种消息，做好当下的事，深入学习，认真分析，将互联网等只当作更好工作的工具，而不是上瘾一样的放纵自己。
想要做到深度工作，作者为我们提供了四个思路:
一是选择合适的深度标准，摒弃肤浅职责，分块时间，将深度工作逐渐转化为常规习惯。
二是严格内化习惯，实现最大化的工作效果。
三是通过环境来不断调整和提升，协作方式是有利于团队集体推进深度工作的。
四是努力克服分心。严格执行计划的好的内容，通过高强度的工作和高效利用时间，来锻炼专注力的集中。
在书中，作者还说不要为了刷存在感，而将时间和精力消磨在微信、微博、快手、抖音等等社交媒体上。做好一天的计划，定量分析每项工作所需的时间，预设结束时间来提醒自己要在这个时间段内做完这件事，还要避免混乱的日常安排，流出空余时间，有工作有生活。
做到专注的人生，才能活成更好的自己。不断发掘自身潜能，找到更有效率和意义的生活，走出舒适区，不再虚度光阴，适时放下手机和打发时间的社交网络，将你头脑的计划写下来，一步步去实现它，感受真正从容的生活和全新的自己！
2023年，最让我深受启发的一本书
——《基督山伯爵》
周咏惠
初入职场机缘巧合下读了《基督山伯爵》这本书，熬夜看完，对文中三人构陷基督山片段，狱中遇到法利亚神甫并借神甫之死逃脱的片段，前者让我不寒而栗，后者让我唏嘘不已。终在今年购买了此书并重读。
这本书主要讲了一个叫爱德蒙．邓蒂斯复仇的经过。故事发生在十九世纪的法国波旁复辟王朝时期，青年水手邓蒂斯遭受诬陷，蒙冤被囚十四年。逃狱后，他按狱友提供的线索，在一座叫基督山的小岛上，找到了大批珍宝。于是，他化名基督山伯爵，向恩人报恩，并逐一惩罚了陷害者。最后，他扬帆而去，不知所往。
看完全书，不能不佩服作者高超的写作技巧和布局谋篇的编故事才能。在这部将近一百多万字的小说里，既有节奏紧张、大起大落的高潮，也有节奏相对舒缓、充满浪漫传奇色彩的小故事。大仲马在小说中还不时穿插一些典故传说、奇闻轶事、异域风情和大海、岛屿的景色描写。所有这些，也许就构成了陀思妥耶夫斯基所说的“大仲马情趣”吧!如果单纯以故事情节论，我以为《基督山伯爵》确实是难得一觅的好书，并且让人大开眼界、回味无穷。
这本书给我的启示是：人的一生必然经历风吹雨打，陷于绝境的时候，向前还是退缩，完全取决于自己的态度。不要抱怨自己的处境，因为只有等待和希望，才能绽放出美丽的花。等待的日子里，我们要做的大概只有一件事，积累足够的养料，充分汲取营养，接受磨难，养出一份卓越的智慧。只有这样，我们才会拥有丰富的财富和智慧，待机遇来时才能紧紧抓住，实现我们的愿望。
