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孩子害怕老师不想上学怎么办
孩子害怕老师不想上学主要有两种解决措施：奖惩机制和劝导。
而两种解决措施并用也许是好的策略。
奖惩机制是指当孩子有厌学情绪时，通过奖励和惩罚的方式督促孩子上学。
孩子惧怕老师不仅仅是老师可能存在原因，同时孩子自身也可能存在厌学的情绪。
此时，通过给孩子鼓励，适当在孩子表现好时给予奖励，表现不好时批评当前做法，并且取消一定的日常行为（如看手机时间等），这样能让孩子主动摒弃掉厌学习惯。
而如果是老师的原因，这样也能够让孩子主动说出为什么因为害怕老师而不去上学，从而进一步给出解决方法。
2. 劝导
劝导是指如果确实是老师的问题，那么家长要出面和老师进行沟通，进行相应的劝解，避免让孩子自己一人面对老师，这样才能更加有话语权。
如果老师存在体罚等违法行为，也可以及时上报，如果有更恶劣的行为，也可以做出转学等举措。
完善奖惩机制措施
法律分析：建立物质奖励制度激励机制。
物质激励的主要表现形式有正激励，如发放工资、奖金、福利等；负激励，如批评、罚款、淘汰下岗等。
物质需要是人的第一需要，是人们从事一切社会活动的基本动因。
只有按工作绩效进行物质奖励，才能促进员工努力工作，从而提高劳动生产率，降本增效。
但物质奖励不能采取大锅饭式的平均分配，应用差异化替代普惠制。
否则容易使员工产生不公平感，引起不满心理和埋怨情绪，从而影响工作积极性。
物质激励是激励的主要模式，也是目前我国企业内部使用得非常普遍的一种激励模式。
法律依据：《中华人民共和国劳动法》 第三条 劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。
劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。
奖惩机制是什么
奖惩机制是组织对员工进行奖励或惩罚，以强化人事行政的制度。
包括实行奖惩的原则、条件、种类、方式、程序、手续，以及行使奖惩权限等内容。
奖励,是对成绩优秀的员工,给予精神和物质的嘉奖，以激励全体成员。
惩罚，是对工作不力或犯有过失、违反纪律的员工进行的行政处罚或行政制裁。
奖励与惩处具有激励与控制的双重功能，二者相辅相成，结合使用。