“高职国际进阶英语”由上海外语教育出版社和德国康乃馨出版集团、英国柯林斯出版集团合作出版。教材依据我国高等职业教育英语课程教学要求，突出“职业性、实用性”，充分体现职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，在立足我国高职英语教学实际的前提下，充分吸收和借鉴国外英语教学的先进经验。
该系列教材包括《综合教程》和《视听说教程》两个品种新编实用英语职场手册，各三册，每册八个单元。其难度较低，视频制作精良，注重跨文化交际能力的培养，注重中国元素的体现，引入分层次教学理念，创新数字配套资源，为高职英语教学提供优质解决方案。
“高职国际进阶英语”《综合教程》
主要编者：Ms Ingrid Preedy
Ingrid Preedy女士曾在德国各级各类学校长期从事英语教学，并为公司、银行等提供企业员工英语培训。过去40年中，她与德国各主要出版社合作出版了逾100本英语教材和学术专著，其所编教材在德国、奥地利、中国等国使用广泛。在过去20年中，她一直从事英语教学法研究，并参与世界各地的英语教师培训工作。
“
Learning a foreign language is extremely difficult. In this book I have tried to make it as easy as possible and as much fun as possible.
— Ingrid Preedy
”
第二编者：张月祥 教授
上海外国语大学教授，“高职国际进阶英语”《综合教程》中语法部分的编者。1955年毕业于复旦大学英国语言文学系，1977年以来致力于英语语法教学和研究，是《新编英语语法》、《新编英语语法教程》、《新编英语语法概要》等书的主要编者之一兼审校。主编《实用语法简明教程》专门针对高职学生的语法学习需要。发表了《英语动词的时体态式》和其他语法文章多篇。
教材简介
由上海外语教育出版社与德国康乃馨出版集团——德国最大的教育出版集团之一——合作出版，在《高职国际英语》的基础上降低难度，优化内容，增强趣味性，具有以下特点：
一、突出职业性、实用性，满足不同行业的英语学习需要
梳理不同行业的涉外交往中共同的典型交际任务作为选择单元主题的重要参考，第一册内容与生活相关，第二、三册内容与工作相关，可满足不同行业学习者的需要。
二、注重立德树人，在潜移默化中进行人文素质教育
教材将英语语言技能的提升与素质教育巧妙融合，引导学生关注社会、关注家乡、关注他人，培养学生的环保意识、社会责任感和独立思考能力，具有良好的思想导向。
三、融入中国元素，培养学生对中国文化的基本推介能力
传播中国文化，讲好中国故事是我们学习英语的主要目的之一。教材有意识地融入大量中国元素，如中餐、中国传统娱乐方式等，培养学生对中国文化的基本推介能力。
四、难度低，梯度缓，适合高职公共英语教学的新形势和新要求
与《高职国际英语》相比，“高职国际进阶英语”《综合教程》的难度明显降低，具体体现为选文和听力素材的长度大幅缩减，练习精简，语言难度降低，各册之间难度梯度放缓，更适合大多数高职学生的需要。
五、为教材定制视频，增强趣味性，丰富教材内容的呈现形式
专为教材编写和拍摄的视频制作精良，人物前后连贯，情节幽默有趣，内容与每单元其他内容关联紧密，对于提高语言复现率、丰富教材内容呈现形式、提升学习兴趣都大有裨益。
六、创新数字产品配套，丰富教学手段，打通线上和线下学习
《综合教程》学生用书配套随行课堂，方便学生利用课余时间进行碎片化自主学习，也方便老师对学生的课余学习进行管理；教师手册配套TOP（Teaching Operation Planner）课件，其界面友好，功能强大，比传统电子课件更直观、灵活。
随行课堂截图
TOP课件截图
视频截图
随行课堂截图
“高职国际进阶英语”《视听说教程》
主要编者：王跃武 博士
上海杉达学院外语学院副院长，上海市外文学会理事，中国语言教育研究会理事，英国兰卡斯特大学应用语言学硕士，上海交通大学外国语言学及应用语言学博士，国家级教学成果奖（二等奖）获奖教材及国家级规划教材《新世纪大学英语系列教材·视听说教程》和《学术英语视听说》主要参编作者。
“
学英语是为了交际和使用，要听得懂、说得出，否则学习是无效的。
——王跃武 博士
”
主要编者：李颖 教授
李颖教授先后毕业于英国剑桥大学（MPhil）和英国诺丁汉大学（PhD）。曾在上海外国语大学从事博士后研究工作。持有中国律师执业资格。现任杭州师范大学外国语学院副院长，跨境电商外语研究中心主任，全国外语信息化教育研究会理事。国家级精品视频公开课“迷人的中国——文化精粹赏析”主讲人，浙江省优势专业（英语）负责人，浙江省高等学校中青年学科带头人，杭州市优秀教师。
“
“联结世界”的思维给外语教学界带来新的创造力和想象力，语言能力始终是互动、合作与融合的实力。
——李颖 教授
”
教材简介
由上海外语教育出版社和英国柯林斯出版集团合作出版，以不同行业的工作中共有的常用交际功能为线索编排。教材立足于高职学生的学习特点，遵循语言教学规律，对内容深耕细作，精益求精，帮助学生克服听说障碍、提高语言运用能力。
一、关注语言形式和语言功能，强调“视/听”与“说”的结合与呼应
注重语言形式和语言功能，让学生在理解和传递语言意义的前提下，掌握语言焦点，熟悉语言规律，鉴别语言形式。强调“视/听”与“说”的结合与呼应，先“视/听”后“说”，相辅相成。“视/听”既是目的也是手段：既旨在提高学生的视听理解能力，又是语言输入的重要途径，为“说”提供话题和范本。
二、创设贯穿式商务情景，增强学习沉浸感
视频通过前后连贯的角色，让学习者在沉浸于故事发展主线的同时，熟悉不同商务场景（如参会、报告、商务电话等），了解多种沟通诉求（如协商、闲谈、问询等），凸显了课程内容的连续性，提升了趣味性。
三、注重任务的真实性，衔接职场实务
依据任务辅助式教学理论，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的教学任务，通过设置真实任务场景，明确任务目标，提供语言输入材料，并辅以丰富的练习与活动新编实用英语职场手册，为学习者创造理解语言和大量运用语言的机会，促使外语学习沿着主动和积极探索的方向发展，将课堂所学与职场实务紧密联系，突出语言学习的交际效用。
四、创新数字产品配套，丰富教学手段，打通线上和线下学习
《视听说教程》学生用书配套随行课堂，方便学生利用课余时间进行碎片化自主学习，也方便老师对学生的课余学习进行管理；教师手册配套TOP（Teaching Operation Planner）课件，其界面友好，功能强大，比传统电子课件更直观、灵活。
视听说截图
视听说截图
